本篇文档是关于北京科技大学的计算机科学与技术专业本科生的课程成绩管理数据库设计与实现的实验报告。实验主要目标包括:
1. **理解数据库系统基础**:学生需掌握数据库系统的三级模式结构(外模式、模式和内模式),以及两级映像机制(概念模式到内模式的逻辑映射和模式到内模式的物理映射),这有助于他们构建和理解数据库架构。
2. **数据独立性**:通过实验,学生会体验到数据库的数据独立性,即应用程序与数据库的具体实现方式分离,确保数据的一致性和可维护性。
3. **ER模型应用**:实验要求学生熟练运用实体-联系(ER)模型来描绘业务逻辑,这是数据库设计的重要工具,用于表示现实世界的实体、属性和它们之间的关系。
4. **ER到关系模型转换**:学生要学会如何将ER模型转化为关系模型,这是将概念模型具体化为数据库设计的关键步骤。
5. **数据库设计过程**:实验涉及整个数据库设计流程,包括需求分析、概念设计、逻辑设计和物理设计,帮助学生全面了解设计过程。
6. **数据库操作技能**:学生需掌握数据的添加、删除和更新方法,以及查询操作,包括结构化查询语言(SQL)的应用。
7. **安全性控制**:实验内容中提及了数据库的安全性控制机制,强调保护数据安全和访问权限的重要性。
在实验内容部分,具体介绍了课程成绩管理中的业务需求,涉及到的主要数据实体如课程、学生、教师和班级,以及它们之间的复杂关系。例如,课程与学生之间的选课关系,教师与课程的关联,以及成绩评定规则等。此外,还列举了各类数据表的示例,如课程数据表、学生数据表、教师数据表和班级数据表,以及对数据格式的要求。
实验步骤可能包括:首先,根据业务需求绘制ER图;其次,将ER图转换成关系模型,并设计数据库模式;接着,使用数据库管理系统(如Oracle或MySQL)创建数据库,执行SQL语句进行数据操作;最后,分析实验结果,验证数据的一致性和完整性,以及性能评估。
通过这次实验,学生不仅加深了对数据库理论的理解,也提升了实际操作和问题解决的能力,为日后在IT行业中的数据库管理角色打下坚实的基础。