矛盾态度研究述评
徐强
1
,张林
1,2
1宁波大学教师教育学院,浙江宁波(315211)
2华东师范大学心理学系,上海(200062)
E-mail:xuqiang1117@163.com
摘 要: 矛盾态度是个体对同一客体同时存在的积极和消极评价与情感。文章阐述了矛盾
态度的概念界定与测量方法,矛盾态度的主要引发因素与基本特性,以及矛盾态度对信息加
工、行为意图和实际行为的影响。最后,文章指出矛盾态度的概念尚需进一步明确,测量方
法还需扩展,对于引发矛盾的客体因素以及矛盾态度的特性也有待深入研究。
关键词:矛盾态度,态度客体,积极评价,消极评价。
1 引言
态度(Attitude)的研究是社会心理学研究领域的重要组成部分。很多研究者认为,态度
是个体对客体所产生的某种程度的积极或者消极的评价倾向
[1]
。这种观点认为态度评价是单
维度的。也就是说,个体对同一客体只能产生积极的、消极的或者中立的态度评价,不会同
时产生积极和消极的两种态度评价。然而,事实并非如此,在现实生活中我们常常会对某一
客体同时产生喜爱和厌恶之情。例如,一个人因为锻炼可以增进健康而喜爱体育锻炼,但同
时也因为锻炼会浪费时间而拒绝体育锻炼。研究者将这种对同一事物同时产生不一致评价的
现象称为矛盾态度
[2]
。本文将从矛盾态度的概念界定、测量方法,矛盾态度的产生与特性,
以及矛盾态度对信息加工、行为意图和行为的影响几个方面对矛盾态度的研究现状进行系统
的阐述,并在此基础之上提出关于矛盾态度有待进一步探讨的问题。
2 矛盾态度概念的提出
2.1 矛盾态度的研究起源
矛盾(ambivalence)一词最早被瑞士精神病医师Bleuler(1911)应用于一种特定心理现象的
描述,他用该词表示一个人同时存在不相容的情绪、认知和意图。他将产生矛盾态度作为精
神分裂症的早期临床表现。同时,他认为正常人有时也会产生矛盾态度。而弗洛伊德则认为
矛盾(ambivalence)是指情感的不一致,例如爱和恨,他对矛盾态度的探讨也推动了这一概念
的迅速普及。也有学者批评在精神分析理论中矛盾的概念是泛指所有的心理冲突,认为这样
的概念界定过于模糊
[1]
。
社会心理学领域对矛盾的研究始于Scott(1968),他最先将矛盾这一概念引入了态度的研
究领域,并且探讨了矛盾态度的测量方法
[3]
。但直到 20 世纪 90 年代,对矛盾态度的研究才
受到人们的普遍关注。对矛盾态度的研究在很长一段时间里被忽略,可归因于长期以来态度
研究的一致性取向,基于该取向的理论认为矛盾态度仅仅是一种临时存在的状态,这种临时
状态会随着不一致信息的处理而迅速消失
[2]
。
当前对矛盾态度的关注与社会认知领域的研究发展有很大关系,这主要是因为社会认知
领域的研究并不强调各种认知元素的一致性。例如,该领域的大量研究探讨人们如何处理偏
见、图式、刻板印象中不一致的信息。近年来,内隐社会认知领域的研究发展也进一步推动
了矛盾态度的研究。有研究者认为矛盾态度的不一致评价具有内隐的成分,因此内隐社会认
知的研究方法也被应用于矛盾态度的研究中。例如,国内学者吴明证使用内隐联想测验的方
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