操作系统课程设计教学大纲：Linux实验平台与系统设计能力培养

"《操作系统课程设计》教学大纲涵盖了操作系统的重要性和实践性，旨在培养计算机专业学生的系统程序设计能力。课程以Linux为实验平台，通过源代码分析和修改，让学生掌握操作系统的基本概念、原理和功能，以及Linux系统结构、实现机理和典型算法。课程设置有明确的目标，包括理解处理器管理、存储器管理和设备管理，提高编程实现能力，以及掌握系统设计能力。课程与专业毕业要求指标点3.3.4.2和5.1紧密关联，旨在满足学生在资源管理和系统设计方面的技能需求。" 操作系统课程设计是计算机专业教育的核心部分，它结合了理论教学与实践操作，让学生深入理解操作系统如何管理计算机的软硬件资源。在课程中，学生需要先修《数据结构》、《计算机组成原理》和《面向对象程序设计》等基础课程，以确保他们具备足够的背景知识。选用的教材《计算机操作系统》由汤小丹编写，为教学提供了详实的理论基础。 课程分为三个主要目标。首先，学生需针对特定实验项目，理解操作系统的处理器管理、存储器管理和设备管理等关键功能，这涉及到资源调度、内存分配和I/O控制等重要概念。其次，课程旨在提升学生的编程能力，通过实现各种算法，使他们在实践中积累经验。最后，通过对Linux内核的分析和修改，学生将掌握Linux系统结构，理解其工作原理，同时提升系统设计能力。 课程与专业毕业要求的指标点直接相关，特别是指标点3.3.4.2要求学生理解和应用资源管理的基本算法，而指标点5.1则强调具备计算机软硬件的综合运用能力。因此，操作系统课程设计不仅是一门技术性强的课程，更是提升学生专业素养的关键环节，为他们未来从事操作系统分析、设计和开发工作奠定了坚实的基础。通过这门课程，学生不仅能深化对操作系统的理解，还能增强自己的系统级编程技能，以适应不断发展的信息技术领域的需求。