C语言课程设计：学生成绩与教学信息管理系统

这篇资源主要介绍了两个C语言课程设计任务，分别是学生成绩管理系统和学院教学信息管理系统。这两个项目旨在帮助学生提升C语言编程能力，掌握数据结构和文件操作，同时提高程序设计和人机交互的技能。 对于学生成绩管理系统，任务要求包括以下几个方面： 1. 设计一个菜单驱动的用户界面，使用户能够方便地与系统交互。 2. 管理学生的基本信息，确保学号的唯一性，信息包含学号、姓名以及五门课程的成绩。 3. 实现添加和删除学生记录的功能，以便维护学生数据库。 4. 提供按学号或姓名查询学生成绩的选项，便于查找特定学生的信息。 5. 统计各门课程在不同分数段的人数，这涉及到数据处理和统计分析。 6. 对所有学生的总成绩进行排序，并输出结果，这需要实现排序算法。 7. 使用文件持久化存储学生信息，程序启动时自动加载，退出时保存，保证数据安全。 对于学院教学信息管理系统，任务内容如下： 1. 输入教师的记录，包括职工号、姓名、职称、性别以及所教授的三门课程和教学效果评分，这些信息需要写入文件。 2. 显示所有教师的记录，方便查看教师信息。 3. 提供按职工号或教学效果综合评分进行排序的功能。 4. 实现按姓名或课程查找教师记录，支持特定条件的搜索。 5. 需要首先完成系统设计，确定人机交互界面和函数结构。 6. 利用结构体数组或链表来存储和操作教师信息，这是数据结构的应用。 7. 各个功能模块应通过独立的函数实现，提高代码的可读性和可维护性。 8. 界面设计要求友好，程序需包含清晰的注释，提高可理解性。 课程设计实验报告的要求： 两个项目的实验报告都包含预习报告和实验总结报告两部分。预习报告需要涵盖项目主题、任务描述、所使用的数据结构、程序设计的整体思路（包括算法设计）以及模块划分。实验总结报告则要求提交源代码、测试结果、调试过程中遇到的问题及其解决方法，以及对整个设计过程的小结。 这两个课程设计任务是C语言学习中的实践环节，旨在培养学生的编程实践能力和问题解决能力，同时加深对数据结构、文件操作和程序设计原则的理解。通过完成这些任务，学生可以全面提高自己的编程素养。