感觉统合运动提升智障青少年记忆力：一项实证研究

本文《感觉统合动作练习对智力障碍青少年记忆力的干预影响》由吴雪萍和南丁丁两位作者共同完成，他们基于皮亚杰的认知游戏理论和Ayres博士的感觉统合理论，针对智力障碍青少年这一特定群体，探讨了感觉统合动作练习对提升其记忆力的作用。研究方法上，作者采用文献综述、访谈和实验相结合的方式，对研究对象和训练内容进行了严谨筛选与整合。 实验选择了上海市某区14名中至轻度智力障碍青少年作为研究对象，经过为期一年的系统训练干预。研究结果表明，感觉统合动作练习对这些青少年的记忆力有显著的积极影响。具体来说，动作练习显著改善了他们的数字记忆能力和对空间方位的短期记忆能力，特别是对于上下方位的辨识，证明了其在提高记忆效率方面的有效性。 然而，尽管动作练习对方位辨别能力有一定的促进作用，但文中强调了对青少年"左右"方向的训练仍需进一步强化和调整，以达到最佳的记忆效果提升。这提示我们在设计训练方案时，需要充分考虑个体差异，确保训练的全面性和针对性。 此外，这篇首发论文的学术背景是高等学校博士学科点专项基金支持，作者吴雪萍的专业背景为教授和博士，主要研究方向聚焦于适应（特殊）体育领域。她的E-mail地址为wuxueping@sus.edu.cn，供有兴趣的读者进一步交流或获取更多相关信息。 该研究不仅提供了关于感觉统合动作练习如何改善智力障碍青少年记忆力的实证证据，也为特殊教育领域的实践者和研究人员提供了有价值的教学策略参考，尤其是在提升这类青少年的学习能力和生活质量方面具有重要的指导意义。