信息处理：低通带通采样定理验证实践与MATLAB应用

本资源是一份关于"信息处理低通带通采样定理验证"的课程设计说明书，针对中北大学电子信息科学与技术专业的学生进行。该课程设计旨在通过实践操作，让学生深入理解并应用信息处理理论，特别是采样定理。学生需要在指导教师赵灵冬的指导下，完成以下任务： 1. 设计目的：课程设计的主要目标是让学生巩固信息处理理论知识，并将其应用于实际问题解决。这包括通过Matlab编程实现对线性调频连续波信号的采样，考察低通和带通采样频率对信号频谱的影响，以及不满足采样定理情况下可能出现的混叠现象。 2. 设计内容与要求：设计的核心内容是使用Matlab模拟线性调频信号，根据信号的起始频率fb、带宽B和调频周期T，计算出满足采样定理的最低采样频率，然后分别进行低通和带通采样的频谱分析。此外，还要尝试使用不满足采样定理的采样频率，观察混叠现象。 3. 工作任务与工作量：设计过程中，学生需首先了解相关基础知识，如采样定理的原理；接着进行信息处理设计，编写Matlab代码并进行调试；完成实验后，整理结果并撰写详尽的课程设计说明书，阐述实验步骤、观察到的现象和结论。 4. 参考文献：课程设计参考资料包括《数字信号处理》、《MATLAB在数字信号处理中的应用》等权威教材，以及《MATLAB实验教程》等实用指南，为学生提供了理论和实践结合的学习资源。 5. 成果形式与要求：学生需提交的设计成果是详细的课程设计说明书，记录整个设计过程、实验数据和分析结果。 6. 工作计划与进度：设计活动按照明确的时间表进行，包括初期的资料准备和理解、计算参数、设计方案制定、具体实施、仿真和报告整理，最后是答辩环节。 通过这个课程设计，学生不仅能检验理论知识的掌握程度，还能提升编程技能，培养独立解决问题的能力，以及实际操作数字信号处理软件的实践经验。