国培计划(2015)中西部幼师信息技术培训效果与策略

“国培计划(2015)”中西部和幼师国培网络研修项目绩效评估汇报 这篇报告详细介绍了“国培计划（2015）”在中西部地区和幼儿园教师信息技术应用能力提升方面的实施情况、主要做法、项目成效、存在的问题以及未来的工作思路。 首先，该项目覆盖了内江和达州两个地市，涉及6个区县，共计24868名教师参与。具体分为信息技术应用能力提升培训、网络研修与校本研修培训以及工作坊三个部分。培训分四阶段进行，包括注册签到、骨干培训者培训、全员网络研修和总结评优。截至2015年底，注册率和学习率均达到100%，合格率高达97.3%，显示出较高的参与度和完成度。 在主要做法方面，项目组制定详尽的实施方案，明确各阶段目标和时间节点，确保项目的顺利进行。同时，建立了项目管理、教学教务、考核评价等相关制度，保证培训的规范化。在平台资源建设和技术支持上，他们根据学员需求精选课程，主动推送个性化学习资源，并加强与省级平台的对接，购置硬件设备以确保平台稳定运行。此外，还重视骨干教师的培养，骨干学员比例超过示范项目要求。 在项目成效上，参训教师积极参与，提交大量作业和研修日志，参与论坛研讨次数众多，反映出教师们对信息技术应用的积极态度和深入学习。然而，报告并未具体提及这些活动对教学实践的直接影响。 针对存在的问题，报告虽未详述，但可以推测可能包括教师信息技术应用能力的差异性、培训内容的针对性、平台功能的优化以及后续支持等方面。未来的工作思路可能将集中在解决这些问题，如提升培训的针对性，强化技术支持，持续跟进教师的专业发展等。 “国培计划（2015）”在提升中西部和幼儿园教师的信息技术应用能力方面取得了显著成果，同时也积累了宝贵的经验，为后续的教师培训提供了参考和借鉴。通过系统性的培训策略和有效的管理机制，该项目成功推动了大规模的教师专业发展，对于提升整体教育质量具有重要意义。