跨平台开发学习:小学语文小程序源码解析

版权申诉
0 下载量 7 浏览量 更新于2024-10-05 收藏 191.24MB ZIP 举报
资源摘要信息:"375_小学语文学习打卡小程序-源码.zip" 从标题和描述中,我们可以提取以下知识点: 1. 源码资源覆盖范围:源码包含了针对不同开发平台的实例和项目,包括安卓应用、小程序、Python应用和Java应用。这表明资源的多样性和适用性非常广泛,能够满足不同开发场景的需求。 2. 最新技术和标准:源码是基于各自平台的最新技术和标准编写的。这意味着源码反映了当前行业最佳实践,能够帮助开发者接触到前沿技术,如安卓的最新API、小程序的开发标准、Python的语法特性以及Java的最新更新等。 3. 详细的注释和文档:源码中配备了详细的注释和文档,这对于学习和理解代码逻辑至关重要。对于初学者和有经验的开发者来说,注释和文档能够帮助快速掌握代码结构,减少理解成本。 4. 用户群体:源码特别适合大学生群体,尤其是计算机专业以及对编程感兴趣的非计算机专业的学生。源码资源能够为学生提供实践学习的机会,帮助他们从理论转向实践,提升编程技能和项目经验。 5. 使用场景:源码可以在学习阶段作为课程实践、课外项目或毕业设计使用。它还能够帮助学生在求职或创业时提升竞争力,因为它包含了跨平台开发能力的培养。 6. 可运行性和易用性:源码资源的可运行性和易用性得到了特别的注意。每份源码都提供了详细的运行环境和依赖说明,以帮助用户轻松搭建开发环境。注释和文档的完善性也是为用户考虑,使用户能够快速上手和理解代码。 7. 持续更新:源码资源会定期进行更新以适应技术的发展和市场需求,确保了资源的时效性和相关性。 从文件名称列表中,我们可以得知这些资源被组织在不同的目录结构中,并且包含多种文件类型,如文档、视频和图片等。具体文件名称虽然被屏蔽,但我们可以推测这包含了源码的目录结构、使用说明文档、运行演示视频以及相关图片等辅助材料。 此外,从标签来看,"java", "python", "安卓" 和 "小程序" 都是流行的编程语言和开发平台。这些标签表明源码资源将覆盖这些领域的核心开发技术,并可能包括与之相关的框架和库的使用。 综上所述,这份资源是面向学习编程和技术开发的学生的宝贵资料,它不仅提供了多平台的开发源码,还包括了充分的学习材料和实际操作案例,帮助学生构建起坚实的编程基础,并且能够将其应用于实际开发中。

void welcome() { printf("**********欢迎使用管理系统*************\n"); //以不同的角色进行登录系统 printf("1.管理员身份登录\n"); printf("2.普通用户学生登录\n"); printf("3.退出\n"); printf("******************************************\n"); } //管理员的菜单界面 void mangeview() { printf("**********欢迎管理员登录********\n"); printf("-----------------1.注册学生信息------------------\n"); printf("-----------------2.输出学生信息------------------\n"); printf("-----------------3.删除学生信息------------------\n"); printf("-----------------4.修改学生信息------------------\n"); printf("-----------------5.查询学生信息------------------\n"); printf("-----------------6.学生请假和补卡------------------\n"); printf("-----------------7.排序(姓名、学号、打卡次数)--\n"); printf("-----------------8.考勤数据统计------------------\n"); printf("-----------------9.返回------o( ̄ヘ ̄o#)----\n"); //........ printf("********************************\n"); } //普通用户界面 //普通用户界面提示 void comuser(){ printf("************欢迎学生登录************\n"); printf("-----------------1.录入学生信息------------------\n"); printf("-----------------2.输出学生信息------------------\n"); printf("-----------------3.查询学生信息------------------\n"); printf("-----------------4.排序(姓名、学号、打卡次数)--\n"); printf("-----------------5.学生请假和补卡------------------\n"); printf("-----------------6.返回------o( ̄ヘ ̄o#)----\n"); printf("********************************************\n"); } 这个代码怎么描述,运用了什么函数

2023-06-09 上传

-- 建表语句 CREATE TABLE T202303( USERID INT, CHECKIN DATE ); INSERT INTO T202303 (USERID, CHECKIN) VALUES (2, TO_DATE ('2018-12-01 18:02:00', 'YYYY-MM-DD HH24:MI:SS')); INSERT INTO T202303 (USERID, CHECKIN) VALUES (1, TO_DATE ('2018-12-01 08:25:00', 'YYYY-MM-DD HH24:MI:SS')); INSERT INTO T202303 (USERID, CHECKIN) VALUES (1, TO_DATE ('2018-12-01 08:26:00', 'YYYY-MM-DD HH24:MI:SS')); INSERT INTO T202303 (USERID, CHECKIN) VALUES (1, TO_DATE ('2018-12-01 17:02:00', 'YYYY-MM-DD HH24:MI:SS')); INSERT INTO T202303 (USERID, CHECKIN) VALUES (1, TO_DATE ('2018-12-02 08:27:00', 'YYYY-MM-DD HH24:MI:SS')); INSERT INTO T202303 (USERID, CHECKIN) VALUES (2, TO_DATE ('2018-12-01 08:26:00', 'YYYY-MM-DD HH24:MI:SS')); INSERT INTO T202303 (USERID, CHECKIN) VALUES (2, TO_DATE ('2018-12-01 17:03:00', 'YYYY-MM-DD HH24:MI:SS')); INSERT INTO T202303 (USERID, CHECKIN) VALUES (2, TO_DATE ('2018-12-01 17:29:00', 'YYYY-MM-DD HH24:MI:SS')); INSERT INTO T202303 (USERID, CHECKIN) VALUES (2, TO_DATE ('2018-12-01 18:01:00', 'YYYY-MM-DD HH24:MI:SS')); INSERT INTO T202303 (USERID, CHECKIN) VALUES (1, TO_DATE ('2018-12-01 16:20:00', 'YYYY-MM-DD HH24:MI:SS')); INSERT INTO T202303 (USERID, CHECKIN) VALUES (2, TO_DATE ('2018-12-01 16:02:00', 'YYYY-MM-DD HH24:MI:SS')); INSERT INTO T202303 (USERID, CHECKIN) VALUES (2, TO_DATE ('2018-12-01 16:32:00', 'YYYY-MM-DD HH24:MI:SS')); INSERT INTO T202303(USERID, CHECKIN) VALUES (1,TO_DATE('2018-12-01 09:00:00','YYYY-MM-DD HH24:MI:SS')); COMMIT; 需求: 每天上午8:00-9:00,下午16:30-18:00这两个时间段内的最早的一条记录视为“有效”,在这两个时间段内其它打卡数据显示“重复”,否则视为“无效” 预计实现效果如下:

2023-06-11 上传