数据结构课程设计：从链表到栈队列的应用

"数据结构课程设计相关资料，包含18个设计题目，重点在于提升理论与实践结合的能力，涉及数据结构的逻辑与物理表示、选择应用、算法设计与实现。" 在《数据结构》课程设计中，目标是让学生深入理解数据结构的理论知识，并通过实际操作提升编程技能。设计要求主要包括四个方面： 1. 加深理解数据结构的逻辑结构和物理存储方式，学会如何根据数据特性选择合适的数据结构，并将其应用于实际问题中。 2. 强化算法设计与实现的能力，通过实践锻炼程序设计方法，培养良好的编程习惯。 3. 学生应独立完成设计任务，积极与指导老师交流，合理安排时间，以自主学习能力完成三周内的课程设计。 4. 自由选择编程语言，选题难度不同，以前5题为基础，后续题目难度递增，完成情况直接影响最终评分。 设计题目示例包括： 1. 单位员工通讯录管理系统：这个设计涉及到线性表的应用，采用单链表存储结构。每个节点包含员工的编号、姓名、办公室电话、手机号和电子邮箱。系统需实现通讯录的建立、查询、修改、插入和删除功能。这里可以练习链表操作的基本技巧。 2. 停车场管理：此题利用栈和队列，模拟停车场车辆的进出管理。可能需要设计数据结构来存储车辆信息，如车牌号、入场时间等，同时实现车辆的进入（入队）、离开（出队）和查找（栈操作）功能。这有助于理解和运用栈和队列的特性。 此外，其他16个设计题目可能涵盖树、图、排序、查找等更多数据结构与算法，旨在全面提高学生的数据结构应用能力。通过这些题目，学生不仅可以巩固课堂所学，还能在解决实际问题中积累经验，提高解决问题的能力。