学生综合评分评奖系统设计与实现

该文档是关于“数据库课程设计——学生综合评奖评分系统”的终稿，作者为南华大学计算机科学与技术学院的学生段检妹。文档内容涵盖了系统分析、概念结构设计、逻辑模型设计、物理模型设计、关键业务逻辑的存储过程实现以及创建触发器等方面，旨在解决当前高校学生综合测评中存在的问题，通过信息化手段提高测评的规范性和准确性。 1. **系统分析** - **项目背景分析**：学生综合测评是高校评估学生综合素质的重要方式，但当前大多仍依赖纸质和手工操作，存在效率低、资源浪费和结果不准确的问题。因此，构建基于网络的学生综合测评系统成为必要，旨在提升测评的规范化、标准化和科学化，确保公平公正。 - **业务流程分析**：涉及对现有测评流程的理解和优化，包括学生信息管理、测评标准设定、成绩录入、结果计算和公示等环节。 - **功能需求分析**：分为角色需求（如管理员、教师、学生）和系统子功能需求，如用户登录、信息维护、成绩录入与查询、综合评分计算、评奖规则设定等。 2. **概念结构设计**：这部分可能涉及实体的识别，如学生、课程、教师、测评等，以及它们之间的关系。 3. **逻辑模型设计**：将概念结构转化为具体的数据表，包括E-R模型和关系数据模型的构建，例如，创建学生表、课程表、选修表、综合测评表等，定义各表的字段及数据类型。 4. **物理模型设计**：在数据库层面实现逻辑模型，包括创建数据库实例，具体表的创建和结构设计，如索引、约束等。 5. **关键业务逻辑的存储过程实现**： - **创建视图**：为了简化数据查询和展示，可能创建了一些视图，如汇总学生的综合评分视图。 - **存储过程的创建**：编写SQL存储过程来封装复杂的业务逻辑，如批量导入成绩、计算综合评分、更新评奖状态等。 6. **创建触发器**：在数据库中设置触发器，用于在特定事件（如成绩更新）发生时自动执行某些操作，保证数据的完整性和一致性。 7. **设计总结**：作者对整个设计过程进行了回顾和总结，可能包括遇到的挑战、解决方案以及系统的优势和局限性。 这个数据库系统的设计旨在提升高校学生综合评奖评分的效率和准确性，通过自动化处理大量数据，减少人为错误，增强测评的公平性和透明度，为高校教育管理和学生发展提供有力支持。