网络地址块主机配置与子网划分分析

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在本计算机网络习题中,我们讨论了网络地址块192.168.75.0内五台主机A、B、C、D和E的IP地址配置以及子网划分。首先,我们需要理解每个IP地址对应的子网掩码,以确定它们所属的子网以及哪些主机位于同一子网。 (1)根据提供的IP地址和子网掩码,我们可以看到所有主机的前24位(即IP地址中的192.168.75.0部分)是相同的,这意味着它们都在同一个网络地址块。子网掩码255.255.255.240对应于/28的子网划分,即每个子网有8台主机,包括网络地址和广播地址。主机A的地址192.168.75.18是第一个可用地址,因此A、B、C、D在同一个子网。由于子网掩码的最后一个八位为11110000,这意味着E是最后一个可用主机,但它并不在同一子网中,因为它占用的是子网的下一个地址段。 (2)主机D的网络地址是192.168.75.160,这是通过将子网掩码240转换为二进制(11110000)与IP地址161相与的结果。因为网络地址包含了网络标识部分,所以它是不变的。 (3)要加入第六台主机F,让它与主机A在同一网段,F的IP地址范围应该是192.168.75.161到192.168.75.175。这是因为我们需要为F分配一个连续的四个可用地址,但不包括广播地址192.168.75.175,所以范围是从161开始,到175结束,不包括161和175。 接下来的部分提到了网络拓扑结构的选择题,包括总线型、星型、网状和等级树等不同的网络形态,以及它们的特点。例如,总线型拓扑中所有节点连接到单一传输介质,星型拓扑中有一个中心节点作为通信集线器,而网状和等级树则允许节点间有多种路径可以选择最佳传输路线。还涉及到分组交换网络的工作原理,用户需要负责的数据处理任务,以及网络运行机制和服务的描述,如电路交换、分组交换、虚拟电路服务、帧中继网络的特点等。 这个习题涵盖了计算机网络的基本概念,如IP地址、子网划分、网络拓扑和分组交换技术,这些都是理解网络通信和设计网络架构的关键要素。通过解答这些问题,学生可以深化对网络原理的理解,并能够应用这些知识来解决实际网络配置和管理问题。
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一、建立以下五个表: 教师表:Teacher,学生表:Student, 课程表:Course,选课表:SC,授课表:TC 二、完成以下查询: 1.查询成绩在80-90之间的记录。 2.查询至少4个同学选修的课程名。 3.查询其他系中比“信息系”所有学生年龄都大的学生名单及年龄,并按年龄降序输出: 4.查询与学生张建国同岁的所有学生的学号。姓名和系别。 5.查询选修了2门以上课程的学生名单。 6.查询至少有一门与“张建国”选课相同的学生的姓名,课程号,系别 7.查询成绩比该课程平均成绩高的学生的成绩表。 8.查询选课号为01001课程且成绩高于课程01002学生的姓名,此两门课的课程名和成绩。 9.查询所有没选修01001号课程的学生名单 10、查询每个同学各门课程的平均成绩和最高成绩,按降序输出姓名、平均成绩、最高成绩; 11、查询所有学生都选修了的课程号和课程名; 12、查询选修了991102号学生选修了的课程的学生学号和姓名。 三、使用SQL创建视图,修改记录 1.创建成绩视图SCORE_VIEW,包含学号sno,姓名sn,课程名cn,成绩score; 2.创建一个计算机系学生名单视图S_VIEW,包含学号sno,姓名sn,性别sex; 3.通过上面的视图,修改学号为991102,课程号01001的成绩记录; 4,创建一个视图,计算机系学生的成绩单score_view_CDEPT,包含学号sno,姓名sn,课程名cn,成绩score