FPGA在线实验平台：MOOC驱动的创新教学解决方案

本文主要探讨了FPGA在线实验平台的设计与在线实验方法研究，由艾明晶和杨群芳两位作者在北京航空航天大学计算机学院开展。随着传统FPGA实验的局限性——仅能在本地进行，作者们寻求将大规模开放在线课程(MOOC)的应用模式引入实验教学，以突破时空限制，提升教育的灵活性和可达性。 FPGA在线实验平台的核心目标是为学生提供一个随时随地进行实验的环境，通过支持以FPGA为核心的一系列硬件课程，如数字逻辑设计、嵌入式系统等，实现了课程之间的有效衔接，增强了学生的计算机系统设计能力和实践能力。平台的关键创新在于实现了键盘鼠标接口的在线实验以及 VGA 实时显示的远程控制技术，这些技术的解决不仅解决了传统实验中设备交互的难题，还极大地丰富了实验项目的形式，提高了学习的趣味性和吸引力，有利于激发学生的探索精神和创新思维。 作者们提出的在线实验方法注重实验过程的互动性和实时性，使得学生可以在虚拟环境中亲手操作FPGA，体验设计和调试的过程，而不仅仅是理论学习。这种方法不仅降低了实验室资源的依赖，也使得更多学生有机会参与进来，享受实验学习的乐趣。 本文的研究成果已经成功应用于实际教学中，并取得了显著的教学效果，表明FPGA在线实验平台对于提高教学质量，尤其是培养学生的实践能力具有积极的推动作用。此外，文章还引用了相应的中图分类号（G482）和文献标识码（A），并提供了文章的唯一标识符和DOI，以便于学术界追踪和引用。 总结来说，本研究是教育技术领域的一个重要贡献，它革新了FPGA实验的教学方式，促进了信息技术与教育的深度融合，对于推动未来教育科技的发展具有重要意义。