创新思维习题集：发散思维、逻辑思维和联想思维

创新思维与方法习题 创新思维是指通过发散思维、联想思维、拟向思维等方法来激发创新想法和解决问题的能力。以下是根据提供的文件内容，总结出的相关知识点： 一、发散思维 * 用发散思维提出杯子的功用，越多越好。这项任务要求学生打开思维，想象杯子可能的用途。 * 用发散思维请列举硬币的用途，越多越好。这项任务要求学生打开思维，想象硬币可能的用途。 * 列举出钉子的几种变形。这项任务要求学生打开思维，想象钉子的可能变形。 二、联想思维 * 用联想的思维方式提出情境，将下列词语连起来，如：在黑板上用粉笔写出原子弹三个字。这项任务要求学生通过联想，找到词语之间的关联。 * 用联想思维写出五个未来生活的五个产品。这项任务要求学生通过联想，想象未来生活可能的产品。 三、拟向思维 * 用拟向思维针对以下信息提出设想：跑步锻炼、人上楼梯、为防尘进室内时拖鞋、水龙头。这项任务要求学生通过拟向思维，想象这些信息可能的应用场景。 四、逻辑思维 * 观察图中前两个算式，发现规律，在待选的图形中选择一个填到第三个等式右边。这项任务要求学生通过观察和分析，发现规律并应用于解决问题。 * 观察图示的9种容器，从上向下倒水时，哪个容器盛水量随水面高度的变化规律与图A和图B曲线相符。这项任务要求学生通过观察和分析，发现规律并应用于解决问题。 五、创造思维 * 用发散思维提出五个未来生活的五个产品。这项任务要求学生通过创造思维，想象未来生活可能的产品。 * 用拟向思维写出纸的用途，越多越好。这项任务要求学生通过创造思维，想象纸的可能用途。 六、问题解决思维 * 怎样用9根火柴组成4个正三角形，用6根火柴能组成4个正三角形。这项任务要求学生通过分析和解决问题，找到答案。 * 如何填符号使6666=1成立？如何填符号使6666=5成立？这项任务要求学生通过分析和解决问题，找到答案。 七、分类思维 * 将以下词语每两个分成一类：地震、地球、砖瓦、水泥、石器、柏油路、铁器、月球、泥石流、铁路。这项任务要求学生通过分类思维，将词语分类。 八、逻辑推理思维 * 如果甲的个子高于乙和丙，乙又高于丙低于丁，那么下面哪一个结论正确？这项任务要求学生通过逻辑推理，找到答案。 九、图形思维 * 绘制自行车功能结构图。这项任务要求学生通过图形思维，绘制自行车的功能结构图。 * 右图中的三角形里排满了三角形和圆圈，观察有什么规律，按此规律将右面的图形填满。这项任务要求学生通过图形思维，观察和分析规律，并应用于解决问题。 十、思维模式 * 用“A能控制B”列举。如：闸门能控制水流。用联想思维写出另外5种A和B。这项任务要求学生通过思维模式，找到A和B之间的关联。 十一、逻辑分析思维 * 运用逻辑思维，说出汽车、飞机、轮船、自行车、和火车的共同点。这项任务要求学生通过逻辑分析思维，找到共同点。 十二、数学思维 * 用1，2，6，6，6分别组成两个四则运算，使结果均为24。这项任务要求学生通过数学思维，找到答案。 十三、分类思维 * 列举自己曾使过的笔的种类，谈谈笔的进化过程，并提出未来可能出现的新型笔。这项任务要求学生通过分类思维，将笔的种类分类，并谈论笔的进化过程。 这些习题旨在激发学生的创新思维和问题解决能力，通过不同的思维方式和方法来激发学生的创造力和解决问题的能力。