电大开放教育本科英语教学改革：整合策略与海南实践

电大开放教育本科公共英语课程教学改革研究精选教育文档探讨了电大系统在教学领域的创新和实践，特别是在整合理论的应用上。整合理论的核心是通过连接和重组资源，实现系统的优化和协调，提升整体效益。电大在教学改革中，例如杨永芳提出的混合式教学模式，强调学习资源、环境、方式和风格的融合，以适应多元化学习需求。钱伟茂和郑宁国等人则聚焦信息技术与学科的整合，优化数学课程设计，使其更贴近实际，这是对公共英语课程改革的有益借鉴。 海南电大在开放教育中面临的挑战尤为突出，特别是《大学英语B》网考成为本科毕业生的关键门槛。然而，海南电大学生在英语基础和应用能力上存在明显劣势，这导致网络合格率长期偏低。问题主要体现在两个方面： 1. 缺乏网考意识：学生和学校管理者普遍缺乏对网考重要性的认识，许多学生，包括学业成绩优秀的，因为未能通过英语网考而无法顺利毕业，对海南电大的教学质量和社会声誉造成负面影响。 2. 系统考试辅导不足：教学内容与网考要求之间存在脱节，部分任课教师没有充分考虑到网考的特点，导致学生在应对网络考试时缺乏针对性的指导和准备。 因此，海南电大公共英语课程教学改革势在必行，需要强化网考意识，引入更有效的教学策略，如定制化的网考辅导课程，以及将信息技术更好地融入教学过程，以提高学生的学习效率和网考通过率。同时，借鉴混合式教学和资源整合的理念，构建更加个性化和高效的教学体系，是推动海南电大公共英语课程教学改革的关键路径。