C语言课程设计：贪吃蛇与通讯录实现

"本次课程设计任务书主要针对理学院光信息科学与技术专业的学生，旨在通过C语言程序设计课程设计，提升学生的结构化程序设计思维和对高级语言的理解。设计内容包括两个部分：贪吃蛇游戏和通讯录系统。课程设计不仅要求学生独立完成具有一定工作量的程序，还强调良好的编程风格和实践应用。学生需要在四天内完成上机调试，然后进行答辩。设计过程将促进学生理论与实践的结合，增强他们的动手能力和问题解决能力，激发对计算机编程的兴趣。" 课程设计是教学过程中至关重要的一环，它能检验学生对所学知识的掌握程度，并在实践中深化理解。在这个C语言程序设计的课程设计中，学生赵长龙将面临两个具体项目：贪吃蛇游戏的实现和通讯录系统的构建。贪吃蛇游戏涉及控制结构、循环与条件判断等基础编程概念，以及游戏逻辑的设计。通讯录系统则需要处理数据的输入、存储、查询和修改，这将涉及到文件操作和结构体等高级语言特性。 在贪吃蛇游戏中，核心功能如`Snakemove()`函数将不断更新蛇的位置，涉及坐标系统和数组的操作。学生需要理解如何动态改变蛇的长度，以及如何避免蛇吃到自己。而在通讯录系统中，学生需设计一个数据结构来存储个人的基本信息，如姓名、电话和邮编，同时实现添加、删除、查询和修改功能，这要求他们掌握文件I/O操作和数据结构的基本知识。 此外，设计任务还特别强调了良好的编程风格，包括代码的可读性、注释的清晰、变量命名的规范等。这意味着学生不仅需要编写出功能完善的程序，还要注重代码的整洁性和可维护性，这对于成为一个专业的程序员至关重要。 整个课程设计将持续一周，其中四天用于编写和调试程序，最后一天进行答辩。这种时间安排旨在促使学生高效利用时间，提升解决问题的能力。指导教师和专业负责人的签字确认，表明了对学生工作的监督和评价，以确保设计质量。 通过这次课程设计，学生赵长龙将有机会实际运用课堂所学，体验到编程的乐趣与挑战，从而提升自身的编程技能和问题解决技巧。同时，课程设计也能激发其对计算机科学，尤其是程序设计和开发的热情，为其未来的学习和职业生涯打下坚实的基础。关键词包括：结构化程序设计、C语言、贪吃蛇游戏、通讯录系统、编程风格、上机调试、程序设计兴趣。