提升系统调用能力：编写save与restart汇编过程

实验五(2)(1)1主要关注于操作系统内核的系统调用和服务提供，以及C语言库设计在其中的应用。实验的核心目的是通过实际操作，让学生深入理解PC系统的软中断指令、操作系统内核的工作机制、系统调用程序设计、以及如何利用C语言来编写库函数，如putch(), getch(), printf(), scanf()等基本输入输出操作。 首先，实验要求学生掌握PC系统中的软中断指令原理，特别是x86汇编语言中软中断的响应处理技术。这是内核程序设计的基础，因为系统调用通常通过硬件中断触发，中断处理程序需要能够正确保存和恢复中断现场，以确保程序执行的连续性。 在实验内容上，学生被要求修改实验四的内核代码，引入save()和restart()两个关键汇编过程。save()函数负责保存CPU的状态，包括寄存器值、标志位等，这在中断处理中至关重要，因为它能确保在中断前后程序状态的一致性。而restart()则用于在中断返回时恢复这些状态，使得程序能够回到中断前的操作点继续执行。 保护现场的数据结构是一个精心设计的数据结构，名为`cpuRegisters`，包含了13个重要的处理器状态信息。这个结构体确保了系统调用过程中，即使发生异常也能准确地恢复到中断前的状态，从而保证了系统调用的可靠性和完整性。 此外，实验还要求学生扩展实验四的内核，增加输入输出服务的系统调用，这涉及到了用户程序与内核之间的交互，是操作系统核心功能的重要组成部分。通过实现这些系统调用，学生将学习如何在用户态和内核态之间切换，以及如何设计和管理系统的资源和服务。 最后，实验报告的编写也是一个重要的环节，它要求学生详细记录实验过程，包括可能遇到的问题、解决方案以及关键步骤的截图或录屏，以此验证实验工作的正确性和有效性。这种文档化的记录有助于巩固学习成果，同时也是团队协作和项目管理的有效实践。 总结来说，实验五(2)(1)1是一次全面的实践操作，旨在通过实际编写和测试系统调用，提升学生的操作系统原理理解、汇编语言技能、C语言库设计能力以及实验报告撰写技巧，对于理解和掌握操作系统内核的工作原理具有重要意义。