基于项目反应理论的自适应考试系统：发展趋势与应用

本文主要探讨了基于项目反应理论的自适应考试系统的设计及其在2013年的应用。项目反应理论是一种用于评估个体在特定题目上的表现，并据此推测其真实能力的统计模型，它强调了个性化教学的重要性，旨在克服传统考试中的一刀切模式。文章首先回顾了传统考试存在的问题，如忽视个体差异，可能导致不公平和低效的评价，同时抑制了学生的积极性和自主学习。 随着计算机和网络技术的快速发展，作者提出利用这些技术开发自适应考试系统，旨在通过计算机自动调整试题难度，以匹配每个考生的能力水平。该系统的核心在于其体系结构的设计，包括题库管理、试题选择、能力评估和结果分析等功能模块。系统的关键改进在于采用按区分度的选题策略，这样可以确保每个考生看到的试题具有适当的挑战性，既能测试出他们的实际能力，又不会让他们感到过于困难或简单。 通过自适应方式，系统能够动态调整试题，减少考试总时间，提高考试效率。与传统的在线考试系统相比，这种系统更加注重个体差异和精准测评，有助于实现教育评价的公正性、公平性和有效性。此外，系统还能够激发学生的学习兴趣，促进他们主动参与学习过程。 作者吕岚以陕西铁路工程职业技术学院机电工程系讲师的身份，结合自己的研究方向——计算机科学与技术，对这一课题进行了深入研究，并得到了该校科研基金的资助。文章的发表对于推动教育技术的进步，特别是在在线教育领域，具有重要的理论价值和实践指导意义。