科学方法论与组织学：无大考的双学位课程

"本资源是一份名为《科学方法论与组织学》的PPT，由陈平教授在2019年的春季双学位与公选课中讲授。课程旨在培养学生的创新能力和跨学科合作精神，采用非传统的评分体系，主要通过自选与合作研究（占70%）、课堂讨论与研究竞赛（占30%）来评估学生的学习成果。没有传统的期末大考，而是鼓励学生进行深入的学术研究，比如分析诺贝尔奖得主的经历，包括获奖类别、年份、人物、领域、家庭背景、教育经历、科研突破等方面，并探讨西方与中国历史上最有价值的思想。教学过程中融入了观察、提问、猜测和检验的科学方法，以及对考古科学记录片的启示，如《埃及金字塔建造之谜》。 课程还涉及历史上的科学问题，如李约瑟问题，即为何资本主义和现代科学起源于西欧而非中国，以及对中国教育制度的反思，从中学时期的教改实验到大学时期对教育改革的思考，再到李约瑟问题的研究。此外，还有对北京大学教育改革的讨论，以及徐霞客的观察与量化经济学的理论相结合的案例。课程强调理论与实践的结合，新的观察往往会引发新的问题和理论发展。 课程的助教是朱冬青和华燕君，他们负责指导学生进行深入研究和作业，推荐信的发放也有所限制，以保持其价值。这门课程不仅传授科学方法论，还关注组织学在实际应用中的作用，鼓励学生在探索中提升批判性思维和创新能力。"