C语言期末设计题目：职工、图书、设备与菜单系统详解

本次提供的文档是关于C语言期末考试的相关题目和课程设计要求。C语言课程设计旨在培养学生的实践能力和编程技能，通过四个具体的项目让学生深入理解和应用C语言。 首先，选题阶段强调了团队合作，每班每个题目限一组学生（2-3人）选择，且一旦确定题目不得随意更改，这体现了团队协作和项目管理的重要性。 课程设计过程中，学生们需要严格按照题目要求进行，基本功能是必须完成的，额外的功能可以作为加分项。设计应包括文件管理，如职工或图书信息的录入、浏览和查询，以及可能的修改和删除功能。例如，职工信息管理系统需要处理职工号、姓名等信息，支持按学历和职工号查询；图书信息管理系统则涉及书名、作者名等信息，支持按书名和作者查询，可选功能包括删除和修改。 题目三是图书管理系统，要求使用二进制文件存储数据，并涵盖新进图书信息录入、查询、删除、借阅和归还等操作。实验设备管理系统同样使用二进制文件存储设备信息，功能包括设备的录入、分类统计、损坏处理和查询。 西文下拉菜单的设计项目则专注于用户界面的交互设计，要求设计出一个类似于TC集成系统的菜单，通过光标键选择和回车键执行操作，虽不需实现子菜单的所有功能，但注重基础的用户交互体验。 每个项目都要求使用C语言进行编码，体现出对学生编程技能和文件操作能力的考核。课程设计报告书、源程序和运行结果截图是最终提交的关键组成部分，它们展示了学生的理论知识运用和实践操作水平。 这些题目涵盖了C语言的基础知识，如数据结构、文件操作、算法设计以及面向用户界面的编程技巧，是检验学生在C语言学习中综合能力的重要环节。完成这些设计任务，不仅可以巩固理论知识，还能提升实际问题解决和项目管理的能力。