《现代大学教育》：文献计量与知识图谱揭示研究热点与发展趋势

《现代大学教育》的文献计量与科学知识图谱研究是一篇深入探讨学术期刊动态与学科趋势的研究论文，由赵俊芳和姜帆两位作者合作完成，发表在2014年《大学教育科学》第一期。该研究主要运用CSSCI（2006-2012年）的数据集，借助CiteSpace软件工具，对《现代大学教育》期刊的文章关键词、作者网络以及引用文献进行定量分析，以揭示其学术影响力和研究焦点。 首先，通过历时性分析，研究发现《现代大学教育》的论文发表量保持相对稳定，显示出期刊在学术界的持续性和稳定性。期刊拥有一个庞大的作者群体，但核心作者数量有限，表明期刊的高质量文章主要依赖于少数学术精英的贡献。这些学术精英对于维持和提升《教育》的学术质量具有关键作用。 其次，研究揭示了该刊关注的热点领域包括“高等教育质量”、“大学治理与管理”、“研究生教育”、“教育政策与大学发展”以及“大学文化与学术文化”。这些主题反映了当前高等教育领域的核心议题和发展趋势，表明《现代大学教育》在这些领域的研究深度和广度。 值得注意的是，华中科技大学教育科学研究院和厦门大学教育研究院等机构对《现代大学教育》的学术发展给予了重要支持，这显示了跨机构合作在学术研究中的重要性。 此外，论文采用了中图分类号G644，符合图书馆学与情报学的分类标准，同时被标注为文献标识码A，意味着它符合学术期刊的标准要求。收稿日期为2013年8月21日，作者赵俊芳教授不仅在高等教育管理领域有深厚造诣，还从事比较高等教育研究，体现了研究团队的专业背景和学术实力。 先前的研究者也对《现代大学教育》进行了统计分析，进一步丰富了对该期刊学术影响力的理解和评价。这篇论文不仅提供了关于《现代大学教育》的量化数据，还为理解我国高等教育学科的发展路径和趋势提供了有价值的见解。 这篇文章是对《现代大学教育》期刊在学术界的地位、热点话题以及影响因素的一次系统性的量化分析，为教育研究者、期刊编辑和高等教育政策制定者提供了重要的参考依据。