Java计算器课程设计：图形界面四则运算

本课程设计是针对09计网1班的计算机科学与技术专业的学生，旨在通过Java语言进行计算器模拟程序的设计与实现，培养学生的Java编程技能、算法设计能力以及软件开发流程的理解。课程设计的核心目标包括： 1. 独立编程能力：学生需要掌握独立使用Java语言进行程序设计，通过编写实现整数加减乘除四则运算的计算器，锻炼他们的算法设计和分析能力。 2. 软件开发过程：学生们将在实践中学习问题分析、系统设计、编码和测试等软件开发基本步骤，了解如何将理论知识应用到实际项目中。 3. 解决问题的能力：通过设计计算器程序，学生们将训练自己综合运用已学理论知识解决实际问题的能力。 4. 软件规范：课程强调培养良好的软件开发习惯，包括使用系统的观点和遵循一般规范，以便养成科学的工作方法。 5. 工作量和报告：设计的程序需满足300行以上代码的要求，且需编写详细的课程设计报告，报告需符合系部规定的格式，内容需详尽且逻辑清晰。 在课程设计的实施阶段，会有一个明确的时间安排，包括任务下达、讲解动员、个人设计与教师辅导环节。任务书在第16周下达，任务讲解会在同一周进行，汪政老师会进行现场辅导，鼓励学生自主设计并解决遇到的问题，同时强调课堂纪律。 具体设计课题是图形用户界面（GUI）的计算器，要求能直观展示并处理用户输入，实现基础数学运算。设计过程中，学生需要参考提供的界面示例图1，以确保满足界面要求。 成绩评定方面，除了平时的上机考勤和成绩，还包括程序的实际运行效果（演示得分）、设计报告的质量（报告评分）以及能否流畅解释程序的功能和实现原理。没有完成报告的学生将不会得到课程设计分数。 整个课程设计过程包括需求分析、设计思路、详细设计、运行调试、体会小结和参考文献等多个部分，涵盖了从项目构思到成果展示的全过程，旨在全面提高学生的Java编程技术和项目管理能力。