游戏教学法探索：电脑小管家——资源管理器

"电脑小管家》教学案例 本教学案例针对的是人民教育出版社初级中学信息技术第一册中的“资源管理器”一节，该章节在初中信息技术教学中占有重要地位，既是难点也是重点，是Windows操作系统的基础知识。教学目标是让学生不仅理解理论知识，还能熟练掌握资源管理器的基本操作。 在教学过程中，首先通过生动的比喻导入新课。教师将学生比作管理作业本的小管家，以此类比电脑中的资源管理器是如何管理文件的，激发学生的学习兴趣和求知欲。这种教学方法使得抽象的概念变得具体且易于理解。 接下来，通过形象对比的方式，教师引导学生打开“我的电脑”和“资源管理器”，对比两者窗口的差异，让学生注意到“资源管理器”左侧的文件夹结构和“+”、“-”号，从而理解其方便快捷的多层次文件查看功能。这种直观的教学方式有助于学生快速把握资源管理器的核心特点。 教学中采用小组合作探索模式，让学生亲自实践，发现“资源管理器”的左窗格可以展开和折叠文件夹，右窗格则显示选定文件夹的内容，这样的设计既增强了学生的动手能力，也培养了他们的合作精神和问题解决能力。 通过本教学案例，学生不仅能了解资源管理器的基本构成，如标题栏、菜单栏、工具栏，还能掌握其主要功能，如浏览文件夹结构、快速访问文件内容以及利用“+”、“-”号进行文件夹的展开与折叠。同时，案例也体现了寓教于乐的教学理念，通过游戏教学激发学生的积极性，使他们在轻松愉快的氛围中掌握知识。 这个教学案例提供了一种有效的教学策略，将枯燥的理论知识与实际操作相结合，通过比喻、对比、实践和合作，帮助学生全面理解和掌握“资源管理器”的使用，为他们后续的计算机学习打下了坚实的基础。