牛津英语模块三：词汇与发音详解

牛津英语模块三单词表是一份专门为高中阶段（高一、高二、高三）学生设计的学习资料，它旨在帮助学生扩展词汇量，提高英语听力和阅读理解能力。这份文档包含丰富的词汇和短语，涵盖了多个主题，以便学生在日常学习和交流中能够更自如地运用英语。 第1课主要关注与听力、视觉、天气、交通和环境相关的词汇。例如： - "hearing"：指听力，强调听觉理解能力。 - "raised"：形容凸起的，如地形或物体表面的升高。 - "dot" 和 "sign"：分别表示小圆点和符号、标志或迹象，强调视觉表达的信息。 - "confuse"：动词，表示使糊涂，用于描述混淆不清的情况。 - "forecast"：名词，预测或预报，可用于天气预报或其他预测性信息。 - "conductor"：售票员，也指乐队指挥，体现了不同语境下的含义。 - "fare"：车费或票价，反映了日常出行中的经济交流。 - "foggy" 和 "mist"：都是描述天气状况，前者强调雾气浓重，后者则指轻薄的雾。 - "approach"：靠近或接近，表达动态的动作。 - "wish for"：渴望或期盼，表达心理状态。 - "dankness"：黑暗或阴暗，形容环境的昏暗或情绪的低落。 - "grasp" 和 "stare"：分别表示抓紧和凝视，展现了动作细节和注意力集中。 - "beard" 和 "jaw"：分别指胡须和颌，涉及面部特征。 - "watch out for"：留心，警示注意潜在危险或需要注意的事物。 - "crossroads"：十字路口，象征转折点或决定时刻。 - "anxious" 和 "firmly"：分别表示焦虑和坚定，描述情绪和态度。 - "grateful" 和 "helper"：感激和帮助者，强调人际关系中的正面情感。 第2课则侧重于词汇构成、语言学习的术语以及特定的文化背景： - "bemadeof"：由…组成，用于说明物质的构成。 - "vocabulay"：词汇，是学习语言的基础。 - "nowadays"：现在、当今，表示时间的描述。 - "Celtic" 和 "Germanic"：两种不同的语言或文化背景，展示了多元语言环境的学习内容。 - "jewellery" 和 "attract"：珠宝和吸引，展现了生活中的美学与社交元素。 通过这份单词表，学生可以系统地学习和掌握新词汇，并将其应用于实际情境中，提升英语语言表达和理解能力。同时，了解每组词汇的不同用法和相关文化背景，有助于拓展学生的跨文化交际意识。