重庆合川职教中心：探索'教学做一体化'，提升计算机应用专业技能

计算机应用专业教学模式改革在当前职业教育领域中具有重要的地位，尤其在提升学生实操技能和综合素养方面发挥关键作用。本文聚焦于重庆市合川职业教育中心在实施国家中职示范学校项目建设时，对计算机应用专业教学模式的深入改革。 首先，该校借鉴了具有中国特色的“双元制”人才培养模式，该模式强调六个方面的融合：招生与招工、学生与学徒、作品与产品、教师与师傅、学校与工厂以及理论与实践的统一。这一模式的核心理念是“教学做一体化”，它将理论教学与实际操作紧密结合，使得学习过程不再孤立，而是紧密结合实践，实现了“招生即招工”的职业教育特色。 在“教学做一体化”教学模式的具体实践中，教学方法遵循“做”与“学”相互依存的原则。教师不再是单向传授知识，而是引导学生通过实践来学习，强调动手能力和问题解决能力的培养。学生们在实训室中边学边做，理论知识与实践经验交替进行，通过实例驱动，激发学生的学习兴趣，提升他们的专业技能和创新能力。 这种模式注重学生主体地位的体现，鼓励他们成为学习的主动参与者，培养终身学习的习惯。同时，通过将课堂延伸到实训室，强化了学生对计算机实际操作的理解和应用，使他们在解决实际问题中不断提高自己的动手能力。 总结来说，重庆市合川职业教育中心的计算机应用专业教学模式改革，不仅深化了“双元制”人才培养模式，而且成功地将“教学做一体化”理念付诸实践，有效提高了学生的就业竞争力，为我国职业教育的发展提供了有益的参考和实践案例。