探索人工智能：走进机器人与图灵测试

“第一课走进机器人世界，主要探讨人工智能的基本概念，历史发展，以及与智能机器人的关系。课程旨在让学生了解AI知识，体验智能系统，并激发对AI学科的兴趣。” 本课内容详细介绍了人工智能（AI）这一领域的基础知识，包括其起源、发展和应用。首先，课程以“Can Computer Reason?”为引子，揭示了AI从被质疑到逐渐被认可的过程。通过讲述20世纪60年代的SHRDLU程序，展示了早期AI技术在对话交互上的尝试。 教学目标明确，旨在使学生掌握AI的基本概念，了解AI的发展历程，特别是聊天机器人小Q的应用，以此让学生体验AI智能。此外，课程还期望学生能理解AI的方法，例如符号运算和机器证明，并建立对人工智能概念的深入理解。在教学过程中，强调了比较传统程序与智能系统差异的重要性，鼓励学生探讨人工智能与人类智能的对比，培养他们独立思考和批判性思维的能力。 课程知识要点包括对AI的全面认知，体验智能机器的功能，并对未来AI的发展进行畅想。教学难点主要集中在对符号运算和机器证明等高级AI概念的理解，以及如何建立起对人工智能这一复杂概念的清晰认识。 采用的教学方法是结合实例讲解、互动体验和问题讨论，提供网络环境支持学生自我探索和实践。通过教授不同类型的AI应用，如聊天机器人，使学生能够亲身体验AI的魅力。同时，课程还会引导学生关注科学前沿动态，了解我国科学家在AI领域的贡献，以增强学生的民族自豪感。 教学过程分为导言和新授两部分，导言部分引入了AI的起源，新授部分深入探讨了AI的定义和发展，包括图灵测试的介绍，这是评估机器智能的重要标准。图灵被认为是人工智能之父，而麦卡锡则是AI语言LISP的创造者，他们在AI领域都有里程碑式的影响。 这节课不仅提供了丰富的AI理论知识，还注重实践操作和讨论环节，旨在激发学生对AI的兴趣，培养他们的科学素质和创新精神，为他们未来在科技领域的发展打下坚实的基础。