嵌入式课程教学改革：项目驱动学习的研究与实践

"该教改项目专注于嵌入式方向课程的教学方法改革，采用项目驱动的教学模式进行研究与实践。项目由谢荣生负责，计划于2009年11月至2011年10月期间进行，申请经费5万元。目标是改进传统学科基础教学，以项目为中心，培养学生的专业应用能力、团队协作和自主学习能力。" 嵌入式方向课程项目驱动教学方法的研究与实践旨在打破传统的教育框架，将教学重心从理论知识转移到实际操作和问题解决。项目驱动教学法强调以实际项目作为学习载体，让学生在完成项目的过程中掌握理论知识并提升实践技能。这种方法特别适合嵌入式系统的学习，因为它需要整合硬件、软件和系统集成等多个方面的知识。 项目的意义在于，通过这种方式，可以更好地培养学生的综合素质，包括科技理解、个人技能、团队协作和系统分析能力。它鼓励学生以小组合作的方式进行学习，促进他们的沟通和协作能力，同时也鼓励自主学习，以适应快速发展的技术和行业需求。最终，期望每个学生都能在毕业时拥有自己的嵌入式系统作品，增强就业竞争力。 在国内外现状方面，国外如欧美国家倾向于通过实际项目来培养嵌入式人才，而国内高校则更注重理论教育，但在嵌入式方向上设置了多门课程。尽管如此，传统的教学方法，如课堂理论教学、基础实验和课程设计，已经不能满足嵌入式技术发展和人才培养的需求。因此，国内的清华大学、浙江大学等知名高校也在探索项目驱动的嵌入式教学改革，以提高教学质量并适应行业需求。 这个教改项目不仅关注教学方法的创新，还关注课程内容的更新和教学模式的优化，旨在提升学生的实践能力和创新能力，使他们在毕业后能够立即投入工作，解决实际问题。通过这种方式，项目驱动教学有望为我国培养出更多具备终身学习能力的高素质嵌入式系统开发者。