河北教育出版社第一单元 动画制作第一课 电脑动画制作初探
《电脑动画制作的初探》教学设计
案例名称 《电脑动画制作的初探》
科目 信息技术 教学对象 初中八年级 提供者 倪智勇
课时 1 课时 课型 新 授
一、【教材内容分析】
本节课采用的教材是河北教育出版社出版的《信息技术》初中第二册,具体章节为第一单元第一课。本课的主
要内容是对动画的初步了解以及如何制作简单的动画的敲门砖,在引导学生认识动画制作的原理和制作初步,激发
学生学习电脑动画的兴趣;为以后学习 FLASH 电脑动画有一个很好的铺垫,所以本节课是起到了承上启下的作
用。
二、【教学目标】(知识与技能,过程与方法,情感态度与价值观)
知识目标:(1)理解一些相关的 Flash 知识点。
(2)在理解动画原理的基础上尝试制作简单电脑动画。
技能目标:(1)增强学生动手操作实践能力,加强合作能力和学习能力。
(2)鼓励学生发现问题,以互助的形式解决实际的问题。
(3)在培养学生的合作能力基础上,重点是培养学生的想象能力。
过程与方法:(1)兴趣驱动 教师引导 学生研讨与互助
情感态度与价值观:(1)培养学生合作意识、大胆尝试、探索和创造。
(2)在欣赏基础上互相交流、互相欣赏、共同提高。
三、【教学重点】
(1)理解动画原理
(2)给无形的思想插上翅膀,尽可能打开学生创作的思路,让兴趣成为学习的动力。
四、【教学难点】
四、【教学难点】
对于初学者 ash 的基本操作是复杂的、基本概念也比较多,本节课主要是在制作作品的过程中去由学生去发
现技术问题,然后由学生去探究解决技术的问题。关键帧的意义是这堂课的难点。处理不同的关键帧使静态图片动
起来才是我们创造有想象力作品的基础。
五、【学习者特征分析】
对于八年级的学生来说对于学习本课有着强烈的探求欲,但基于他们的年龄的特点,他们对理论性强的知识点不
易理解,所以学生对电脑动画制作存在既想尝试有想畏难的情趣,只有兴趣是引导学生进一步学习的重要动力,教
师要紧紧地抓住这一点。
六、【教学策略选择与设计】
本节课是以理解动画原理的基础上为主线,通过情境导入-----探究学习-----实践创新-----互评自评-----总结扩
展,并让学生在实践中敢于发现,敢于创新。在教学中以任务驱动为主要教学策略,结合合作学习、自主探究法和
案例教学法等多种形式丰富课堂教学。
五、【教学环境及资源准备】