2020级计算机应用技术专业三二连读人才培养方案解析

"2020级‘三二’连读人才培养方案，针对计算机应用技术专业，分为网络技术和动漫制作技术两个方向，旨在培养具备网络管理、动漫制作等专业技能的人才。课程体系强调‘宽基础，细方向，精技能’，结合实训，提升学生的专业能力和艺术素养。" 在2020级计算机应用技术专业的人才培养方案中，"三二"连读模式是高等教育与职业教育相衔接的一种形式，旨在为学生提供更深入、更具针对性的职业技能训练。专业分为网络技术和动漫制作技术两个方向，分别针对不同的就业市场。 网络技术方向的主要就业岗位包括网络管理员、网络工程师和网络安全管理员，随着技能提升可晋升为网络架构师、运维工程师或网络安全工程师。该方向的典型任务涵盖网络搭建、维护、服务系统配置以及云平台的搭建与运维。为了达成这些目标，课程体系强调基础广泛、方向精准、技能精湛，通过平台课、专业课、方向课和模块课的结合，确保学生逐步掌握相关技能。 动漫制作技术方向则面向模型师、动画师和剪辑师等初级岗位，进阶岗位则为高级模型师、动画设计师和影视特效师。课程内容注重艺术素养的培养，融合审美教育，使学生在图像处理、三维建模、动画制作、影片剪辑和特效处理等方面具备专业能力。 课程体系的设计遵循IT职业技能提升规律，优化后的课程结构包括平台课、方向课和模块课，旨在适应前端行业的需求。此外，方案中还包含了公共基础课程和专业技能课程的信息，以及劳动教育、学时学分安排、教学进程和实施保障等多方面内容，确保学生在理论与实践上都能得到全面的培养。 例如，在Adobe Photoshop课程中，学生将学习基本操作、菜单使用、绘图工具、几何图形绘制、图案填充、文字编辑以及交互式工具和文本工具的运用，以培养其在平面设计中的实际操作能力。 这个培养方案旨在培养具有扎实基础、专业技能和创新精神的计算机应用技术人才，以满足行业的发展需求并适应职业的变化。通过理论学习与实践操作的结合，学生不仅能在技术上得到提升，同时也能在艺术表达和职业素养上得到全面发展。