谭浩强C语言课程要求：预习+课堂规则+程序设计基础

本课程"课程要求-c语言程序设计 谭浩强（PPT）"强调了在学习C语言程序设计时的关键要点和预备要求。首先，课程要求学生积极参与预习，这有助于他们对即将学习的内容有一个初步的理解，提高课堂效率。课堂氛围应保持专注和活跃，确保每位学员都能充分利用课堂时间。 C语言程序设计的历史背景始于1946年第一台电子计算机的诞生，其后随着科技的发展，编程语言也逐步出现，将人类的自然语言转化为计算机能理解的形式。机器语言是最早的编程语言，它是计算机可以直接识别的二进制信号，类似于计算机内部的数字电路逻辑。在《计算机组成》课程中，学生会深入学习机器语言的基本原理，包括指令的构成以及它们作为不可分割的最小功能单元的重要性。 课程的核心内容集中在函数的处理上，特别是函数的定义、引用和数据传递方式。理解变量的作用域是关键，它决定了变量在何处可见和何时失效。递归函数调用是难点之一，因为它们涉及到函数的自我调用，需要精确掌握递归终止条件和栈的管理。 外部函数和外部变量的使用也是教学的重点，它们允许函数之间共享数据，增强了代码的复用性和模块性。正确处理这些概念对于编写高效、可维护的代码至关重要。 这门课程不仅教授C语言的基础语法，还注重培养学生的实践能力和逻辑思维，通过理论讲解和上机实践相结合的方式，帮助学员掌握C语言的精髓，提升他们的编程技能。在学习过程中，学员需保持严谨的学习态度，认真完成作业，并在实际操作中不断深化对理论知识的理解。