C语言实现：学生成绩管理与排序系统

"本次实验是福建工程学院计算机与信息科学系的一次课程设计，主题为‘C语言—学生成绩管理系统’，旨在让学生通过C语言实现一个具备增加、查询、修改、排序等功能的学生成绩管理系统。系统需利用结构体和指针链表存储学生成绩数据，并能将信息保存到文件中。实验报告要求详细记录设计过程。" 在此次实验中，学生需要完成以下关键知识点： 1. **C语言编程**：整个系统需要用C语言编写，这要求学生熟练掌握C语言的基本语法、控制结构、函数定义及调用等。 2. **结构体（Struct）**：结构体是C语言中用于组合不同类型数据的复合数据类型，用于设计学生成绩的数据结构，包含学号、姓名、各科成绩及平均成绩等字段。 3. **指针链表**：学生数据通过指针链接起来形成链表，便于动态管理数据，且能按照学号顺序排列。这需要理解指针的概念，以及如何创建、操作链表节点。 4. **文件操作**：系统需要将学生成绩信息保存在文件中，因此必须掌握C语言中的文件打开、读写、关闭等操作。 5. **函数封装**：每个功能如增加、查询、修改、排序等都应封装为独立的函数，以实现模块化编程，提高代码复用性和可维护性。 6. **用户交互界面**：设计一个友好的界面，允许用户通过菜单选择不同的功能，这涉及到输入输出的处理和控制流的管理。 7. **数据验证**：在输入学生记录时，需要验证学号、姓名、成绩等信息的合法性，如学号最多11个数字字符，姓名最多20个字符，成绩为整型或实型。 8. **算法设计**：查找、排序功能需要具体实现对应的算法，如线性查找、冒泡排序、快速排序等。 9. **程序调试与测试**：完成代码编写后，需要进行调试和测试，确保所有功能正常运行，没有逻辑错误。 10. **文档编写**：实验报告的编写是评估学生综合能力的一部分，需要详细记录设计思路、实现方法、遇到的问题及解决策略等。 通过这个实验，学生不仅锻炼了C语言编程技能，还提升了结构化设计思想、数据结构的理解以及实际项目开发的经验。同时，实验也强调了文档撰写和软件测试的重要性，有助于培养学生的综合工程素质。