数据结构课程设计：算术表达式求值演示程序

"数据结构课程设计报告，涉及算术表达式求值、稀疏多项式计算、银行业务模拟等多个实际问题的程序实现，要求包括程序演示、设计报告，报告内容包含实验描述、设计细节、调试分析及自我评析。" 在数据结构课程设计中，学生被分配了多个题目，其中包括算术表达式求值的演示程序。这个任务旨在让学生应用他们学到的数据结构知识来解决实际问题。在实现算术表达式求值的过程中，可能涉及到的关键知识点包括： 1. **数据结构选择**：可能使用栈（LIFO - 后进先出）来处理运算符和操作数，因为表达式求值通常采用后缀表达式（逆波兰表示法）或者中缀表达式转换的方法，其中栈在处理运算符的优先级和括号匹配时起到重要作用。 2. **中缀到后缀转换**：为了简化运算符的处理，通常需要将输入的中缀表达式转换为后缀表达式。这涉及到遍历表达式字符串，遇到数字时压入栈，遇到运算符时根据优先级决定是否弹出栈顶运算符。 3. **运算符优先级处理**：在处理表达式时，需要理解并正确实现不同运算符的优先级，如乘除优先于加减，括号内的表达式优先于括号外等。 4. **表达式求值**：在后缀表达式中，从左到右遍历，每次遇到数字压入栈，遇到运算符则弹出栈顶的两个数值进行运算，然后将结果压回栈。最后，栈中剩下的唯一元素就是表达式的结果。 5. **错误检测**：设计程序时，还需要考虑如何处理语法错误，如未配对的括号、无效的运算符组合等。 报告内容应详细描述每个步骤的设计思路，包括数据结构的选取理由（如为何选择栈）、算法设计（如中缀到后缀的转换方法）以及程序模块化（如主函数和其他辅助函数的功能）。此外，还需提供测试数据，展示程序运行结果，并分析可能存在的问题及解决方案。 自我评析部分，学生应反思自己的代码实现，指出哪些部分做得好（如运算符处理的准确性、错误处理的完整性），哪些地方有待改进（如效率优化、代码可读性提升），以及从这次设计中学到了哪些编程和调试的经验。 这个课程设计旨在通过实际问题的解决，加深学生对数据结构的理解，提高他们的编程能力和问题解决技巧。