编译原理课件：属性文法与SL编译

"SL属性h的引入是编译原理课程中的一个重要概念，这通常涉及到编译器设计中的语法制导翻译。在龙书作为教材的编译原理课件中，辛明影教授通过PPT的形式详细讲解了这一主题。课程不仅介绍了编译器的基本结构和工作流程，还涵盖高级语言语法、词法分析、语法分析、语义分析、中间代码生成、存储分配、代码优化和目标代码生成等多个核心章节。课程设计强调实践和问题驱动，鼓励学生通过实验深化理论学习。" SL属性h的引入是为了在编译过程中为语法符号S和L附加特定的属性值。在描述中提到的产生式和语法制导定义中： 1. 当S产生式解析为(L)时，S的属性h被赋予L的属性h加1，即S.h = L.h + 1。 2. 如果S直接产生为一个非终结符a，那么S的属性h被初始化为0，即S.h = 0。 3. 对于左递归的L产生式L → L1,S，L的属性h等于L1的h加上S的h，即L.h = L1.h + S.h。 4. 当L产生式解析为S时，L的属性h直接等于S的h，即L.h = S.h。 5. 最后，S'产生式用于打印S的属性h，表示编译器在生成代码阶段会使用这个属性。 编译原理是研究如何将高级编程语言转换为目标机器可以理解的代码的过程。该课程的目标是让学生理解编译器设计的原理和方法，包括从源程序到目标程序的转化过程，如词法分析（识别单词）、语法分析（构建语法树）、语义分析（检查语义并生成中间代码）、代码优化（提高代码效率）以及目标代码生成（生成特定机器的机器码）。预备知识包括形式语言与自动机、至少两种高级语言、汇编语言和数据结构。 课程的教学设计注重实践，采用自顶向下的方法，通过问题驱动，将课程内容转化为实际应用平台，通过实验来拓宽课堂所学，并强调精讲多练，确保学生能够前后关联地掌握知识。通过这样的教学方式，学生不仅可以理解编译器的理论概念，还能具备实际开发编译器的能力。