2013-2014学年教育信息化工作总结

"这篇文档是关于2013-2014学年度某学校的信息化教学工作总结，涵盖了教育信息化的管理、投入、建设达标创建以及教师应用现代化教育手段的情况。" 在信息化教学领域，该学校展现出积极的态度和务实的行动。首先，他们成立了专门的教育信息化工作领导小组，由校长和其他关键教职员工组成，确保了信息化工作的专人专管，责任明确。这表明学校管理层认识到信息化在教育中的重要性，并将其作为提升教学质量的关键环节。 其次，学校加大了对教育信息化的投入，以改善教育设施。他们认识到在信息化时代，校园信息化设施是提高教育教学质量的关键。学校明确了发展目标，即推进信息技术工程，以实现教育手段的创新。为了支持这一目标，学校配置了充足的电脑设备，如学生生机比达到7：1，确保每位学生有足够的时间接触和使用电脑，同时也为教师配备了电脑，以利于他们进行电子备课和教学。 此外，学校积极推动信息化建设达标创建活动，这可能包括了硬件设施的标准化、软件资源的建设和教师信息技术能力的提升。通过这样的活动，学校致力于提升整体的教育水平，使之适应信息化时代的教育需求。 在教师培训方面，学校有三位信息技术教师负责开足开好信息技术课程，并通过校本培训和外部专业培训，提升了全体教师的信息技术应用能力。教师们能够熟练运用电脑进行电子备课、制作课件，运用多媒体进行教学，以及利用网络资源进行教学资源的建设和分享。全校教师的计算机合格率达到100%，显示出教师队伍的信息化素养较高。 最后，学校通过举办"班班通"优质课比赛，鼓励教师利用电子白板进行教学，从而促进信息技术与课堂教学的深度融合。这种方式不仅提升了教师的信息化教学技能，也为学生提供了更加生动、互动的学习体验。 这篇工作总结展示了该学校在信息化教学方面的全面布局和有效实施，从管理层的支持到教师的专业发展，再到教育资源的整合与利用，都充分体现了教育信息化在推动学校教育教学改革中的积极作用。