"福建农林大学计算机类课程设计报告：数制转换C数据结构课程设计评定报告"

设计目的： 本课程设计旨在通过数制转换问题，帮助学生巩固和应用数据结构中所学的知识，提高学生的综合运用知识能力和实践动手能力，培养学生的设计态度和团队协作精神，同时要求学生编写设计报告符合规范要求，从而全面评定学生的成绩。 设计要求： 本课程设计要求学生具备较高水平的设计能力和实践动手能力，设计方案合理，计算、分析正确，设计成果质量高，体现出学生的独立工作能力和独到见解。要求学生在设计报告中，要求条理清晰、论述充分、文字通顺、图表规范，符合规范要求，并且具有良好的团队协作精神。 福建农林大学计算机与信息学院计算机类课程设计报告 课程名称：数据结构课程设计 课程设计题目：数制转换问题 姓 名：XIA 系：计算机科学与技术 专 业：计算机科学与技术 年 级：2011级 学 号： 指导教师：职 称：讲师 2011年X月X日 设计结果评定： 评语： 评分项目 | 分值 | 得分 综合运用知识能力和实践动手能力强，设计方案合理，计算、分析正确，设计成果质量高 | 40 | 设计态度认真，独立工作能力强，有独到见解，水平较高，并具有良好的团队协作精神 | 40 | 设计报告条理清晰、论述充分、文字通顺、图表规范，课程设计报告符合规范要求 | 20 | 成绩： | | 指导教师签字： | 任务下达日期： | 评定日期： | 目 录 1. 设计目的..................................................................................... 2. 设计要求.................................................................................... 以上是福建农林大学计算机与信息学院计算机类课程设计报告的部分内容。本课程设计旨在通过数制转换问题，帮助学生巩固和应用数据结构中所学的知识，提高学生的综合运用知识能力和实践动手能力，培养学生的设计态度和团队协作精神，同时要求学生编写设计报告符合规范要求，从而全面评定学生的成绩。设计要求学生具备较高水平的设计能力和实践动手能力，设计方案合理，计算、分析正确，设计成果质量高，体现出学生的独立工作能力和独到见解。要求学生在设计报告中，要求条理清晰、论述充分、文字通顺、图表规范，符合规范要求，并且具有良好的团队协作精神。