ChatGPT冲击下的国际中文教育：识变、应变与求变

"本文探讨了ChatGPT在国际中文教育中的应用及挑战，强调了识变、应变和求变的重要性，旨在推动教育的高质量发展。文章指出，ChatGPT的技术特性，如概念内涵、技术逻辑和教育属性，要求国际中文教育主动适应变化。同时，分析了ChatGPT在教学、学习和评价环节的应用价值，但也警示了可能带来的‘三化’风险——同质化、机械化和去人性化。为此，提出了七项策略，以促进人机协同的智慧教育生态构建。" 本文详细讨论了ChatGPT这一生成式人工智能技术对国际中文教育的影响。ChatGPT作为人工智能的一个里程碑，其强大的文本生成和交互能力正在深刻改变教育领域。文章首先介绍了ChatGPT的基本概念和技术原理，强调其在教育中的个性化学习潜力。随着全球教育的数字化转型，各国都在探索人工智能在教学中的应用，例如利用虚拟助手和自动化评估工具。 在国际中文教育的背景下，ChatGPT被看作是一种革新工具，可以在教学内容创作、学生学习过程以及教学评价中发挥重要作用。然而，它也带来了一些挑战，如可能导致教学内容的同质化、学习过程的过度依赖技术以及教育中的人文关怀减少。因此，文章呼吁国际中文教育界应积极应对这些变化，采取策略来平衡技术进步与教育本质的关系。 为了科学应对ChatGPT带来的变革，作者提出了七条策略，包括整合ChatGPT与传统教学法、培养教师的数字素养、设计适应人机协作的教学模式、保障数据安全和隐私、关注学生的全面发展、持续更新教育理念和技术应用，以及建立有效的监管机制。这些策略旨在帮助国际中文教育构建一个既利用ChatGPT等先进技术，又能保持教育个性化和人性化的智慧教育环境，以促进教育的高质量发展。 文章提醒我们，ChatGPT等先进人工智能技术虽然带来了巨大的机遇，但同时也对教育提出了新的要求。国际中文教育必须审时度势，既要把握技术的革新力量，也要坚守教育的本质，以确保教育的可持续和健康发展。