基于8251A的双机串行通信与实验设计

微机接口课设之双机通信实验主要探讨了如何通过查询方式实现两台计算机（甲机和乙机）之间的串行通信。在这个项目中，双机均工作在方式1下，强调了硬件和软件设计的结合，以及对学生实践能力和理论知识应用的考察。 一、系统设计与硬件配置 1. 硬件方面，实验采用了8251A作为核心接口组件，它是一款广泛应用于早期计算机的串行通信芯片，具有基本的性能如数据传输速率、控制信号等。8251A的内部结构复杂，包括数据缓冲区、控制寄存器、状态寄存器等，这使得它能够支持多任务处理和异步通信。 2. 硬件连线及原理设计部分，学生需理解串行通信的物理连接，包括TXD（发送）、RXD（接收）线的配置，以及握手协议如RTS（请求发送）、CTS（ clear to send）等。此外，还需设计合理的硬件布局和接线，确保数据准确无误地在两台计算机之间传递。 二、软件设计 1. 软件设计思路着重于实现数据的双向传输，可能涉及设置波特率、校验位、停止位等参数。设计者需要编写汇编语言程序来控制8251A的工作模式，并实现数据的发送和接收逻辑。 2. 工作原理涉及到中断管理，因为查询方式下，数据传输需要通过不断检查中断标志来触发。设计者需要编写相应的中断服务程序，以响应数据的接收或发送完成。 3. 软件流程图展示了整个通信过程，包括初始化、数据传输、错误检测和处理等步骤。同时，代码示例提供了关键部分的代码实现，如发送和接收函数的编写。 三、调试与评估 在设计完成后，通过实际操作和调试，学生需要验证通信的稳定性、正确性和效率。调试结果和说明部分会记录遇到的问题，解决方案，以及最终的成功实现情况。 四、课程设计总结与心得 此次课程设计不仅增强了学生的硬件设计与编程能力，还锻炼了他们问题解决和团队协作的能力。通过实践，学生们对微机接口原理有了更深的理解，并学会了将理论知识应用到实际场景中。 五、参考文献 课程设计过程中，学生需要查阅相关的技术文档和研究资料，以确保理论和实践的准确性。 六、实验设备与要求 使用的实验平台是武汉恒科电子教学仪器公司的超想—3000TB综合实验/仿真系统，它为学生提供了实时的硬件环境和模拟工具。实验要求包括掌握汇编语言编程、熟悉8251A的使用、并能独立完成设计文档和报告。 通过这个双机通信的课程设计，学生得以深化对微机接口的理解，提高实践操作能力，为未来从事信息技术领域的工作打下坚实的基础。