法律教育新篇章：全球视野与未来构想

"这篇工作论文邀请人们探讨法律和法律教育的未来，并设想未来法律的形态。作者Michael J. Madison来自匹兹堡大学法学院，他同时也是创新实践研究所的院长和匹兹堡大学网络安全、政策与安全研究所的高级学者及学术主任。文章基于作者2017年末在madisonian.net上的一系列帖子，讨论了法律教育和实践的未来发展，提出应当扩大参与者的范围，超越美国精英法学院和传统的律师事务所，甚至跨越国界。" 在法律教育领域，这篇论文提出了对过去十年关注点的反思和整合，强调法律教育不仅仅限于教授传统法律专业知识，还应涵盖法律实践、法律服务和法律本身的未来变化。文章质疑了传统的法学教授角色，探讨了其他法律教育者，如在法律服务领域工作的非法律专业教师以及那些在法律、法律服务和法律信息生产与分发中发挥作用的非律师人士。这些群体的贡献和角色应当得到更多的重视。 论文进一步将讨论扩展到学生、客户、机构和价值观，指出法律教育的未来不应仅从教师的角度出发，而应考虑学生、法律服务的消费者以及这些服务所影响的社会。此外，作者鼓励将视野扩大到美国之外，考虑全球范围内的法律教育和实践，尤其是大型律师事务所以外的组织形式。 论文涉及到的标签揭示了法律教育和法律行业变革的关键方面，包括法律学校、法律教育、法律职业、法律运营、法律技术、律师事务所、变革管理、组织变革、领导力以及法律的未来。这表明，法律教育需要适应技术的发展，例如法律技术的运用，以及在法律服务交付中的运营管理。同时，法律教育也需要培养具备变革管理和组织变革能力的领导者，以应对法律行业不断演变的挑战。 这篇论文是一份对法律教育和法律行业未来的深入思考，它提倡更加包容和全球化的视角，以推动法律教育的创新和适应性发展。作者呼吁所有利益相关者，包括学生、从业者、教育者和政策制定者，共同参与这场关于法律教育未来的重要对话。通过这样的交流，我们可以构想并塑造一个更适应社会需求、更具包容性和前瞻性的法律教育体系。