C语言课程设计：分栏程序与数据结构实践

本课程设计参考题要求使用C语言编写一个分栏程序，主要功能是将指定的源文件按照用户设定的分栏数、栏宽、每页行数等参数进行分栏并添加行号，然后在屏幕上显示并保存到新文件中。以下是关键知识点的详细解释： 1. **功能需求**： - 输入处理：程序需支持两种输入方式，一是通过菜单提示用户输入每页栏数、每行字符数、每栏横向字符数、每页行数和上下留空行数，另一种是通过命令行参数传递这些信息。 - 分栏与编号：利用C语言实现文件内容的分栏和行号标记，确保源文件按照指定的格式进行排版。 - 文件操作：掌握文件指针的使用，读取源文件内容并存放到二维数组中，同时处理文件的打开、关闭以及文件内容的保存。 2. **基本数据结构设计**： - 定义了常量，如每页总字符宽度(LW80)，每页栏数(COL2)，每栏字符宽度(CWLW)，每页行数(PLN60)，以及每页上下留空行数(BLN3)。 - 使用一个三维字符数组cbuff[COL][PLN][CW]来存储每页的字符，适应分栏布局。 3. **程序结构设计**： - 结构化编程：采用自顶向下设计，将程序划分为模块，包括分栏主程序模块和处理源文件模块。 - 主程序模块负责全局数据结构和变量的定义，通过键盘输入获取源文件名和目标文件名，然后调用processfile()函数处理文件。 - 处理源文件模块负责读取文件内容，存储到二维数组中，并记录行号，同时处理文件结束条件。 4. **技术技能训练**： - 实验目的是深入理解和应用C语言，包括： - 结构化程序设计：通过编写分栏程序，学生将掌握如何组织和管理代码逻辑，遵循清晰的结构化原则。 - 宏定义：学习如何使用宏定义简化代码，提高效率。 - 数组和文件指针：运用数组处理多维数据和文件操作，增强数据管理和文件系统理解。 - 文件存取：理解如何正确地读写文件，包括文件打开、关闭和数据读写操作。 - 调试与测试：通过调试方法优化程序，提升问题解决能力。 5. **设计报告撰写**： 在整个项目过程中，要求学生结合编译、连接和运行程序的实际操作，总结经验教训，编写设计报告，分享在编写和调试大型程序中的心得。 这个分栏程序设计不仅锻炼了学生的编程技巧，还提升了他们的项目管理和文档编写能力，同时加深了对C语言基础特性的理解和实践。