ArcGIS空间分析在学校选址中的应用

"GIS理论与实践第6章，ArcGIS教程，讲义内容涉及栅格和DTM分析，以及学校选址的案例" 本章节是GIS理论与实践教程的第六部分，主要探讨了如何利用ArcGIS软件进行栅格数据的处理和数字地形模型（DTM）分析，同时通过一个具体的学校选址案例，深入讲解了空间分析的应用。ArcGIS是Esri公司开发的一款强大的地理信息系统，其内置的Spatial Analyst扩展模块提供了丰富的空间分析工具。 首先，案例目标是确定新学校的理想位置，这涉及到对多种地理数据的综合分析。这些数据包括土地利用数据、地面高程数据、娱乐场所分布和现有学校分布。在选择新学校位置时，需考虑以下因素：地势平坦、土地利用类型、靠近娱乐设施以及远离已有学校。这些因素的权重分别为：距离娱乐设施0.5、距离学校0.25、土地利用类型和地势各0.125。 实现这一分析过程，我们需要使用ArcGIS的几个关键功能。例如，使用坡度计算功能从DEM数据中提取地势信息，以便评估地形平坦度；通过直线距离制图功能来衡量新学校与娱乐设施和现有学校的距离；数据重分类用于调整和整合不同数据层的值；栅格计算器则能实现基于权重的综合评估。 具体操作步骤如下： 1. 启动ArcMap并加载Spatial Analyst扩展模块。如果未激活，可通过Tools菜单的Extensions选项启用。 2. 设置空间分析环境，包括定义工作路径、分析范围和栅格大小，确保与数据层匹配。 3. 使用DEM数据进行坡度计算，这可以通过Surface菜单下的Slope工具实现，以评估地形条件。 4. 利用距离分析工具，如Cost Distance，计算到娱乐设施和现有学校的成本距离，这可以反映接近性并考虑权重。 5. 对土地利用数据和高程数据进行重分类，以便将它们转换为便于分析的数值等级。 6. 使用栅格计算器，结合各因素权重，计算出综合评分，从而确定最佳的学校选址区域。 7. 结果可视化，创建适合新建学校的适宜地区图，并进行简要分析，解释为什么这些区域是最理想的。 通过这个案例，学习者不仅能掌握ArcGIS的基本操作，还能了解如何将地理信息科学的理论应用于解决实际问题，提升在城市规划、环境分析等领域的应用能力。