测绘专业《控制测量学》教学改革与探索

"《控制测量学》课程的教学改革探讨，邓明镜, 徐金鸿, 刘国栋, 倪健 - 重庆交通大学土木建筑学院测绘系" 《控制测量学》作为测绘工程专业的核心课程，对于培养学生的专业技能至关重要。然而，随着现代测量技术的快速发展，如测量优化理论、自动化精密测量仪器和GPS卫星定位技术的广泛应用，传统的教学内容和方法已无法满足当前的需求。当前教学中面临的主要问题是教学内容繁多，但理论学时减少，导致教师难以在有限的时间内传授全部知识。 针对这一问题，教学改革措施包括以下几个方面： 1. 教学内容改革：由于教材内容广泛，而理论学时有限，有必要对教学内容进行精选和删减。应重点保留与现代测量技术紧密相关和实践应用性强的部分，比如GPS控制测量、电子测量仪器的使用和数据处理方法。同时，可以剔除一些过时或理论性过强的内容，确保学生能专注于掌握最实用、最新的知识。 2. 教学方法改革：结合课程内容，引入案例教学和实践操作，让学生通过实际操作理解理论知识。利用多媒体和网络资源，提供丰富的辅助材料，如视频教程、在线模拟实验等，增强学生的自主学习能力。同时，鼓励小组合作学习，培养学生的团队协作精神和解决问题的能力。 3. 实践教学强化：增加实习和实践环节，让学生有机会在实际环境中应用所学知识。这不仅可以提升学生的动手能力，也有助于他们更好地理解和记忆理论知识。可以设计一些实际测量项目，让学生参与到控制网设计、观测和数据处理的全过程。 4. 评估方式改革：除了传统的期末考试，可以采用多元化的评价体系，包括平时成绩、课堂参与、小论文、项目报告等，全面考察学生的学习效果和应用能力。 5. 教师角色转变：教师不再仅仅是知识的传授者，而应成为引导者和辅导者。鼓励学生主动探索，激发他们的学习兴趣和创新思维，促进其全面发展。 通过这些改革措施，可以提高《控制测量学》的教学质量和效率，使学生能够更好地适应测绘行业的快速发展，并具备在未来工作中解决实际问题的能力。同时，这种改革思路也可为其他专业课程的教改提供借鉴。