应用型管理学教学创新：互联网+与故事化

该资源是一份关于管理学教学改革的课程讲义，主要探讨了从应用型视角出发，如何对管理学教学进行重新定位和创新。内容涵盖了对现行管理学教学弊端的反思、管理本质的理解、教学目标的再定位以及教学内容和模式的创新。 在分析现行管理学教学的弊端时，提到了"三僵化"问题，即教学内容过于注重知识传授，忽视了知识的应用和更新；过于依赖经典理论，导致理论与实际脱节；以及采用线性思维，将管理学视为精确科学。此外，教学方式存在的"三中心"现象，即课堂、讲授和教师为中心，使得学生处于被动地位，缺乏互动和实践环节，教学效率低下，需要进行改革与创新。 对于管理本身的再认识，强调了管理的实践性、生活性和创新性，认为管理学是一门既包含科学规律又具有艺术性的准科学。其核心是规范与创新的结合，要求学生在掌握基础理论的同时具备创造性思维。 在应用型管理学教学目标的重新定位上，区分了不同类型的本科教育，应用型本科教育应更加关注管理的实践职能和创新思维的培养，适合培养中基层管理者。这种定位旨在适应社会对应用型人才的需求，提高学生的实践能力和创新能力。 在教学内容创新方面，提出了引入“互联网+”的概念，利用现代信息技术手段使教学内容更具时代感，同时提倡故事化教学，通过生动的故事帮助学生更好地理解和记忆管理学概念。 在教学模式创新上，强调了“领悟与养成”，鼓励学生主动参与，通过案例分析、情境模拟等方法提升学生的管理技能，促进理论与实践的结合，培养学生的批判性思维和问题解决能力。 这份讲义提供了一种新的思考框架，旨在推动管理学教育从理论灌输转向实践导向，培养既有扎实理论基础又能灵活应对实际问题的应用型管理人才。