"Matlab结合频率取样法设计数字高通FIR滤波器-课程设计任务总结"

本课程设计报告旨在利用MATLAB结合频率取样法设计数字高通FIR滤波器。主要任务包括利用频率取样法设计一个数字高通FIR滤波器，并画出高通滤波器的幅频响应。课程设计进度安排分为方案设计、软件设计、系统调试和撰写报告四个阶段，共计5天完成。通过本课程设计，学生将掌握MATLAB在数字信号处理中的应用，加深对数字滤波器设计原理的理解，提高工程实践能力。 本课程设计报告是武汉理工大学《MATLAB》课程设计任务书，旨在指导学生完成相关课程设计。学生需要在指导教师的指导下完成课程设计，并按照任务书中的要求进行方案设计、软件设计、系统调试和撰写报告。该任务书要求学生利用MATLAB结合频率取样法设计数字高通FIR滤波器，并画出其幅频响应图。 在方案设计阶段，学生需要对利用频率取样法设计数字高通FIR滤波器进行详细的方案设计，包括滤波器的结构、频率响应特性等。在软件设计阶段，学生将利用MATLAB软件进行滤波器设计，并编写相应的程序代码。在系统调试阶段，学生需要对设计的数字高通FIR滤波器进行系统调试，并验证其性能。最后，在撰写报告阶段，学生需要将设计过程、实验结果等内容进行系统化整理，并按照规定格式完成课程设计报告。 通过完成本课程设计，学生将能够掌握MATLAB在数字滤波器设计中的具体应用方法，加深对频率取样法的理解，提高工程实践能力。同时，学生还将培养系统分析和解决问题的能力，提高团队合作和文档撰写能力。 总的来说，本课程设计将为学生提供一个综合运用MATLAB进行数字滤波器设计的实践机会，有助于学生将课堂学习与实际应用相结合，提高对数字信号处理理论的理解和掌握，为将来的工程实践打下扎实基础。同时，通过任务书中明确的任务要求和进度安排，也有助于学生规范化地进行课程设计，提高学习和实践的效率。 在此过程中，指导教师扮演着至关重要的角色。指导教师需对学生进行指导和督促，确保学生能够按时、按要求完成课程设计。学生也需密切配合指导教师的指导，努力克服遇到的问题，不断提升自己的专业能力。 最后，本课程设计报告将在经过系统整理和撰写后，得到一份完整的课程设计报告，以供指导教师审阅。希望通过本次课程设计，能够为学生的专业素养和能力提升提供更多的机会和挑战。