C语言实现的编译原理递归下降解析器附源码

"该资源是关于编译原理的课程设计，采用递归下降法实现，提供了C语言编写的源代码，能够正常运行。课程设计旨在让学习者熟悉编译原理的基本理论和方法，掌握用C/C++编写编译器的技术，加深对分析理论的理解，并提升实践能力。" 在编译原理的课程设计中，学生被要求实现一个简单的编译器，这个编译器主要处理一些基本的编程元素和语法结构。以下是设计的关键点： 1. **单词符号与种别编码**：单词符号是编程语言中的基本元素，如关键字（如`main`, `int`等）、运算符（如`+`, `-`等）和标识符（如`ID`）。种别编码是用来识别这些元素的特定数字，例如，`main`的种别编码为1。这一步骤通常在词法分析阶段完成，将输入的字符流转化为有意义的符号。 2. **语法结构定义**：定义了程序的结构，如`<程序>`由`main()`函数开始，包含一个`<语句块>`。`<语句块>`由一对花括号包围，内含零个或多个`<语句>`。`<语句>`可以是赋值语句、条件语句或循环语句。这种定义是基于上下文无关文法（Context-Free Grammar，CFG），是编译器语法分析阶段的基础。 - `<赋值语句>`是形式如`ID=<表达式>`的语句，其中`ID`是变量名，`<表达式>`是计算值。 - `<条件语句>`是`if`语句，后跟一个条件和一个`<语句块>`。 - `<循环语句>`是`do...while`结构，先执行`<语句块>`，再检查条件。 - `<表达式>`和`<项>`定义了如何组合操作数和运算符进行计算，包括加减乘除以及括号内的嵌套表达式。 - `<因子>`可能是变量（`ID`）、数字（`num`）或括号中的表达式。 3. **关系运算符**：用于比较两个表达式的值，包括大于（`>`）、小于（`<`）、大于等于（`>=`）、小于等于（`<=`）、等于（`==`）和不等于（`!=`）。 4. **数据类型和常量**：定义了支持的数据类型，如`int`、`float`、`double`、`char`，以及数字和标识符的表示规则。 课程设计的重点在于理解和实现这些定义，以创建一个能够解析和执行指定语法的编译器。这涉及到词法分析（扫描器/词法器）、语法分析（解析器）、语义分析和代码生成等多个编译过程。通过这个项目，学生不仅能学习到编译器的构造，还能提高解决实际问题的能力，理解编译原理背后的逻辑。