行为型设计模式实战：分级审批与命令管理

实验四：行为型设计模式在航天班161班学生黄丹的课程作业中占据重要地位，该实验旨在深入理解和应用行为型设计模式，提升设计问题解决能力。实验主要包括以下几个部分： 1. **职责链模式**：在物资管理系统中，通过职责链模式设计物资采购审批流程，根据不同的职位权限，主任、部门经理、副总经理和总经理对不同金额范围的采购单进行审批决策。这展示了如何利用此模式分解复杂的行为，以及如何通过动态调用来实现多级授权。 2. **命令模式**：设计一个命令集合，如ArrayList，用于存储可撤销的操作命令，如计算器操作，通过undo()和redo()方法实现命令的撤销和重做，展示命令模式如何封装行为和其执行环境。 3. **迭代器模式**：在教务管理系统中，使用Java迭代器实现班级学生信息的遍历，按特定顺序（如学生姓名的大写排序）输出，演示了迭代器模式如何方便地访问聚合对象中的元素。 4. **中介者模式**：通过联合国的角色，将中介者模式应用于国际组织体系中，理解抽象中介者（联合国）、具体中介者（下属机构如WTO、WFC、WHO）以及国家（同事类）之间的交互关系。 5. **撤销操作与集合**：改进用户信息操作撤销功能，引入集合（如HashMap或ArrayList）来支持多次撤销，强调数据结构在处理复杂业务逻辑中的作用。 6. **观察者模式**：在高校教学管理系统中，观察者模式用于实现当系名变更时，自动更新教师和学生所属系的信息，展示了事件通知机制在系统中的应用。 7. **等级和积分系统**：在纸牌游戏中，通过角色的不同等级（入门、熟练、高手、骨灰）和积分关联，结合游戏胜利和失败带来的积分增减，演示状态模式或策略模式（根据等级调整游戏规则）的应用。 这些实验着重于让学生将行为型设计模式的实际应用场景与编程技术相结合，锻炼他们运用模式解决实际问题的能力，以及动态多态在代码灵活性和可扩展性中的重要性。