重庆专业技术人员继续教育考试：科学素养与科研方法

"2012年重庆专业技术人员继续教育考试题及答案(科学素养与科研方法).pdf" 这篇文档涉及的是2012年重庆专业技术人员的继续教育考试，主要测试的是科学素养和科研方法的相关知识。以下是这些知识点的详细说明： 1. 科学素养：科学素养是指个人理解和应用科学知识的能力，包括对科学方法的理解，以及科学对社会和个人生活的影响。此部分可能涵盖了自然科学基础知识，如地理知识，如长江与黄河的发源地在青海。 2. 科研规程：科研规程通常包括问题识别、设计研究方案、实施研究、分析数据和报告结果等步骤。题目中提及的五步可能是这样的流程。 3. 继续教育要求：正高级和中级专业技术人员每年需要完成一定时数的继续教育学习，分别为100学时和80学时，以保持专业水平和更新知识。 4. 调查类型：调查可以分为现状调查、相关调查、发展调查和预测调查，每种都有其特定目的和方法。 5. 观察研究：全结构式教育观察记录表的编制依据是观察的目的，确保观察过程有系统且标准化。 6. 航天技术：2011年，我国的神州八号航天器成功与天宫一号实现对接，标志着我国在空间交会对接技术上的突破。 7. 概念定义：定义一个概念时，定义项应该包含或间接涵盖被定义项，确保定义的准确性。 8. 逻辑分析方法：逻辑分析方法具有概括性，能够从具体事实中提炼出普遍规律。 9. 应用研究：应用研究关注实际应用，致力于解答“是什么”的问题，解决实际问题。 10. 选题要求：确定研究课题时，需要考虑问题的可行性，包括主客观条件和时机。 11. 教育观察研究：实验室观察是一种严谨的观察类型，有详细的观察指标和严格的情境控制。 12. 测量工具特性：区分度是指测量工具能够有效区分不同应试者的能力。 13. 数据类型：等级数据资料仅表示研究对象属性的顺序，不涉及数值计算。 14. 资料审核：资料整理的第一步是对收集的数据进行审核，确保其准确性和完整性。 15. 科研规程的步骤：科研规程的第一步通常是问题的决策，即确定研究的方向和目标。 16. 职务任职资格：博士研究生毕业可以初定为中级职务任职资格。 17. 教育家及其贡献：佩斯泰洛奇、福禄贝尔、蒙台梭利和杜威都是重要的教育家，他们的理论和实践对现代教育产生了深远影响。 18. 科研特性：科研的继承性是指科学研究往往基于前人的成果，不断积累和发展。 19. 文艺代表大会：2011年的第九次文代会和第八次作代会在北京举行，台湾代表首次参与并享有平等权利。 20. 继续教育经费：企业可根据经济效益和培训需求，按一定比例（如2.5%）提取专技人员的继续教育经费。 21. 归纳法：完全归纳法是归纳推理的一种，通过考察所有可能的情况得出一般性结论，但实际操作中可能因个体数量庞大而困难。 22. 北极科考船：我国最先进的北极科考船是"雪龙号"，承担着极地科学研究的任务。 这些知识点涵盖了科学基础、科研方法、教育研究、科技发展、数据分析等多个领域，体现了专业技术人员所需具备的综合素养和专业技能。