使用VC++6.0实现词法分析器：编译原理课程设计

"《编译原理》课程设计报告——李玉争" 这篇资源是一份关于编译原理课程设计的报告，作者是李玉争，他使用VC++6.0编程工具，以C++语言实现了一个词法分析器。报告详细阐述了课程设计的目的、内容、算法、流程、实现步骤以及软件的运行环境和限制。 1. 课程设计的目的 主要是为了深入理解词法分析的原理，掌握如何将源程序分解为独立的单词元素，如保留字、标识符、常数、运算符和分界符。同时，它旨在提升学生的编程能力，理解高级语言在计算机中的执行过程，以及强化对编译原理关键概念和技术的掌握。 2. 课程设计的内容及要求 设计内容包括编写一个词法分析器，能够处理特定的文法规则，例如定义了标识符、无符号整数、分界符等的模式。程序需要能从指定文件读取预分析的源代码，对识别出的单词进行分类，并将分析结果输出到另一个文件。此外，程序还需识别特定的关键字，并对大小写不敏感。 3. 词法分析与算法描述 词法分析部分包括识别各种类型的单词，如通过正则表达式匹配字母、数字和分界符。算法描述可能涉及如何扫描输入，识别模式，并将匹配的单词分类。 4. 设计流程图 虽然具体内容未给出，但通常会包含从输入读取、扫描、匹配模式、生成标记到输出结果的步骤。 5. 程序实现 使用C++编程语言，利用VC++6.0环境进行开发。程序规定了特定的输出格式，如Keyword表示关键字，Word表示普通标识符，Digit表示数字，SingleWord表示单分界符，DoubleWord表示双分界符，ERROR表示无法识别的字符。 6. 软件运行环境及限制 软件在Windows环境下运行，可能存在限制，比如只识别15个预先定义的关键字，其他未定义的关键字会被识别为标识符。此外，程序在DOS环境下运行时可能会遇到问题，目标文件未能正确生成。 7. 上机步骤及结果 包含了实际操作步骤和预期的结果，但具体细节未详述。 8. 总结及心得体会 作者可能分享了在设计和实现过程中的学习体验和感悟，以及可能存在的问题和改进方向。 9. 参考文献 提供了设计过程中参考的相关资料。 这份报告为读者提供了一个词法分析器的设计实例，对于学习编译原理和实践编程技能的学生来说，是一个宝贵的参考资料。