LL(1)文法预测分析表构建及应用

"预测分析表课设，编译原理，预测分析，编译原理课程设计报告" 本文档主要介绍了编译原理课程设计中的一项实验，重点在于理解和应用预测分析方法，特别是针对LL(1)文法的预测分析表的构建。实验的目标是让学生深入理解编译过程中的语法分析阶段，通过手动构造预测分析表和预测分析程序来解析表达式。 首先，实验要求学生判断给定的文法G[S]是否为LL(1)文法。LL(1)文法是一种自顶向下、左到右的分析方法，其中“L”代表从左到右扫描输入，“L”也代表Leftmost derivation，而“1”表示只看一个输入符号和一个预测符号来决定下一步动作。如果文法不是LL(1)的，学生需要对其进行转换，使其满足LL(1)的要求，这意味着每个产生式的左部必须有唯一的公共前缀，且对于每个非终结符，在遇到某个输入符号时，只有一个产生式能继续展开。 接着，学生需要对转换后的LL(1)文法建立预测分析表。预测分析表是预测分析的基础，它包含了每个非终结符在看到每个输入符号时应该采取的动作，这些动作通常是移进（Shift）或归约（Reduce）。表的构造通常涉及到计算每个非终结符的First集（首次集）和Follow集（后续集），First集是所有可能出现在非终结符产生式首部的符号集合，Follow集是所有可能出现在非终结符后面的符号集合。 实验还要求学生根据清华大学编译原理教材中的指导，手工构造预测分析程序，然后使用这个程序对特定输入串如“m+m*m#”进行语法分析。在这个过程中，预测分析程序会根据预测分析表的指导，将输入字符串分解成符合文法规则的结构，并通过堆栈来记录当前分析状态，最终输出分析过程。 实验的第二部分是设计思想，强调了数据准备的重要性，即分析文法并构建预测分析表。这是确保程序正确分析句子的前提。实验中给出了文法G[S]及其各个非终结符的First集和Follow集，这些都是构建预测分析表的关键数据。 这个课程设计通过实际操作加深了学生对编译原理中预测分析的理解，特别是LL(1)文法和预测分析表的构建，以及如何利用这些工具进行有效的语法分析。这样的实践有助于提升学生的编程能力和问题解决能力，为他们将来从事软件开发、编译器设计等相关工作打下坚实基础。