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提升嵌入式C++编程能力:环境配置、基础操作与实例实践
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更新于2024-06-28
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本篇文档主要介绍了在辽宁工程技术大学嵌入式程序设计(C++)课程中关于C++开发环境的基础知识学习和实践。首先,学生需要掌握Visual C++(VC++)集成开发环境的使用,包括如何编辑源程序,编译、调试和运行程序。这部分内容涵盖了C++语言的基本元素,如数据类型、变量、运算符和表达式,以及输入输出操作,如使用cin进行数据输入和cout进行数据输出。 在实验(2)中,学生被要求实现一个程序,将华氏温度转换为摄氏温度,这涉及到温度转换公式c = (f - 32) * 5 / 9 的应用。通过这个实例,学生不仅加深了对C++算术表达式和关系表达式理解,还锻炼了基本的程序逻辑设计能力。 实验(3)则涉及计算三个职工工资总额,学生学习了如何使用整型变量存储数据,以及如何进行加法运算,并通过输出结果来检验程序的正确性。这个过程强调了循环和数组的基础应用,尽管在实际操作中,学生也遇到了一些细节问题,如忘记分号或拼写错误等,但通过同学的帮助得以解决。 文档最后部分,学生反思了上机实验中遇到的问题,认识到自己在细节处理上的不足,例如代码格式规范和易错环节。这表明学习编程不仅仅是语法掌握,还需要注重实践中的细心和耐心,以及团队协作的重要性。教师的评语部分虽然未给出,但可以推测会强调这些学习体验对于提升编程技能和解决问题能力的意义。 总结起来,这篇文档的核心知识点围绕C++基础语法、数据结构(如变量和数组)、算术运算、输入输出、温度转换公式以及编程实践中的错误处理和团队合作。通过这些实践,学生增强了C++编程能力,也学会了如何在实际项目中运用所学知识。
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实验(3)编写计算组合数的函数 cmn(int n,int m),实现杨辉三角形的输出。
//定义计算 K 阶乘的函数 fac()
return(t);
}
//定义计算组合数 的函数 cmn()
//调用求阶乘函数 fac()
}
}
实验(1)分析:在主函数中定义变量 x 与 n,用键盘输入 x 与 n 的值,调
用 px()函数计算并返回级数前 n 项和 S。最后输出 S 的值。
实验(2)分析:编写程序,实现在 sin(x)函数内,将级数中各项值累加到
和变量 S 中去,直到最后一项绝对值小于 0.00001 为止,并且将数值显示
到显示器上。
实验(3)分析:编写程序,定义 N=11,运行程序,得到一个底为 11,高
为 11 的杨辉三角形。
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