信息化教学过程无缝融合策略与问题探析

本文主要探讨了信息化技术与教学过程如何实现无缝融合的问题。作者李军民和傅云凤针对当前信息化教学过程中存在的问题展开深入研究，这些问题包括"人灌变电灌"的现象，即传统的教师主导教学方式过度转变为依赖信息技术，忽视了面对面交流和个性化教学的重要性；过度强调学生的主体作用可能导致教学过程缺乏结构和指导；以及落后的教学评价原则，未能充分利用信息技术来全面评估学生的学习效果。 研究者通过归纳总结的方法，揭示了这些问题的根源，并提出了相应的对策。首先，他们强调了信息化教学理念的更新，即在教学设计中既要重视信息技术的应用，也要兼顾传统教育的人文关怀和个人发展。其次，他们主张设定明确的信息化教学目标，确保技术服务于教学目标而非取代它。在教学情境的设计上，倡导创设更丰富多元、互动性强的数字化学习环境，提升学生的主动参与度。对于教学评价，提倡利用大数据和人工智能等技术手段，实现个性化和动态化的评价体系，以全面反映学生的学习进步和能力提升。 研究结论指出，实现信息化技术与教学过程的无缝融合对于提升教育质量和培养高素质、创新型人才具有至关重要的作用。因此，教育者和管理者必须积极寻求和实施有效的信息化教学方法，以克服当前问题，推动教学方式的创新和教学质量的提高。 这篇文章为推进信息技术与教学实践的深度融合提供了理论依据和策略建议，强调了在数字化时代背景下，教育者如何巧妙运用科技工具，同时保持教育的本质和价值，以实现教育现代化的目标。