探索MATLAB双语教学与创新考核法：案例与策略

《MATLAB应用》双语教学及考核方法探讨是一篇深入研究高等教育教学改革领域的重要论文，作者赵雪英和汪江针对辽宁大学信息学院的实际情况，着重讨论了将MATLAB这一先进科技应用软件引入双语教学的必要性和实施策略。MATLAB因其强大的功能，被广泛应用于通信、控制、金融等多个学科，特别是在理工科专业中，已成为不可或缺的基础技能。 论文首先强调了开展MATLAB双语教学的必要性，指出MATLAB语言的独特性，如第四代编程语言的易用性和高效性，使得学生在学习过程中能更专注于理论理解和问题解决的本质，而非繁琐的算法实现。然而，由于MATLAB软件主要以英文版本发布，对于非英语背景的学生来说，掌握其专业词汇和理论知识构成了一定挑战，这正是双语教学改革的重要驱动力。 作者针对《MATLAB应用》课程，提出了采用上机考试结合传统试卷的创新考核方式，旨在评估学生对MATLAB的实际操作能力和理论知识的理解。这种考试形式旨在解决实际教学中可能出现的理论与实践脱节的问题，通过实践操作考核，更好地检验学生的技能水平。 论文详述了在双语教学实践中，作者如何设计教学内容、课堂讲解、教材选择、以及如何在考试环节融入双语元素，确保学生能够有效地掌握MATLAB。同时，作者还对双语教学过程中常见的困难，如语言障碍、文化差异、教学资源获取等问题进行了总结和反思。 这篇论文不仅提供了关于MATLAB双语教学的实践案例，还为其他高校在类似课程中实施双语教学提供了有价值的参考，对于提升理工科学生的跨文化技术能力具有积极意义。